简介：

简介：【摘要】：随着现代化进程不断加快，科学技术的不断发展，现代技术教育手段在学校里的应用越来越广泛。语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……让我们的课堂焕发新的生命。从创新教育的角度看，教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。多媒体作为现代教育技术，可以提供形象、直观、生动的视觉画面和觉刺激，对于激发学生的学习兴趣，丰富感性认识有十分重要的作用。小学语文教师在教学中，不能只为了给学生一个生动的画面而运用电教手段，而应该以发展思维为目的，根据教学重点和难点，精心确定思维启发点，捕捉巧用多媒体的最佳时机，引导学生深入地思考，通过形象的感知，使视觉、听觉与深入思考结合起来，训练思维的广阔性、深刻性、灵活性等。

简介：摘要：统编教材是小学生学习语文的载体，教师要借助这个载体，遵循教材的编写特点和编写理念，打通教材内部的联系，打通课内与课外的联系，打通不同学科之间的联系，打通语文与生活的联系，建构语文学习的生态系统。学生在这个生态系统中，可以学会语言文字的运用，学会理解与表达，养成良好的学习习惯，从而不断提升自己的语文核心素养。

简介：摘要：课堂氛围主要是指课堂中占有优势的情感和态度的综合状态，是师生交往当中表现出的一种比较稳定的注意、知觉、意志、情感等不同的思维状态。毋庸置疑，课堂氛围作为学习环境的决定性构成要素，会对学生的学习效果产生直接影响。因此，本文将具体谈一谈应该如何优化小学语文课堂氛围。

简介：摘要:语文是一门精彩的课程，所以在提问的时候应该使用多种方式。可以提出相关问题但不要回答，从而制造悬念以激发学生的学习兴趣，或者一步一步地，一层一层地激发学生的思考。关于提出什么问题要考虑实际情况，作为语文教师，必须紧紧抓住语言课堂质疑有效性的基本原则，然后在此基础上，提出有效解决方案的优化策略问题，以应对课堂教学中会出现的问题。

简介：摘要：提问是教师促进学生思考评价课堂教学效果的基本控制手段，但是在实践课堂教学过程中，大部分教师的提问自身就存在问题，例如没有价值的提问，无效的问题，假问题等等，这些问题严重影响着课堂教学效率。所以在新课程改革背景下，教师要想高效率的完成教学任务，就必须充分重视课堂提问，能够科学合理的进行引导和帮助，确保提问目标明确，才能够有的放矢地引导学生深入思考。本文基于此背景下分析探索如何优化小学语文课堂提问技巧，并提出具体的教学指导方法。

简介：摘要：语文课堂是语文教学的主阵地，如何在课堂中充分把老师和学生这两个角色调动起来，将直接影响课堂的效率。不管是师生互动，还是学生的积极性，都离不开课堂的作用。如何把语文课堂的作用淋漓尽致地发挥出来呢？我认为应尽可能地把课堂优化，让学生乐学……

简介：摘要：教育的发展，课程改革的不断深入。促生了课堂中更多科学的教学方法。课堂评价贯穿于整节课堂教学中，是课堂教学中不可或缺的一部份。对于新课堂教学实施具有重要意义。而科学、合理、有针对性的评价会提升学生的课堂信心，提高学生的学习积极性。

简介：摘要：根据新课程的要求，当代的小学语文教学中很多传统的教学方法，已经逐渐被新的教学方法所替代，以此来提高小学语文教学质量和水平。而情境创设作为各学科教学中教师常用的教学手段之一，其对于小学语文教学来说是极为重要的。在新的时代背景下，如何深化教学模式改革，促使情境创设更为符合当前课程教学实际，以构建高效小学语文课堂，是广大小学语文教师关注和研究的重点课题。

简介：　　摘 要：虽然伴随新课程改革的不断深化，为传统小学语文课堂注入了不少生机与活力，但是这并不意味着小学语文课堂教学已经不存在什么问题。相反，一些固有的问题仍然存在，并未得到彻底的解决，一定程度制约了小学语文课堂教学效率与质量的进一步提高。基于此，文章试图针对农村小学语文课堂教学存在的问题，结合笔者自身教学实践经验提出几点优化策略。

简介：摘要：小学语文教师一定要优化课堂教学，课堂教学四十分钟，是教学过程当中最有效果的阶段，所以，教师要争取在课堂四十分钟内要效率。

简介：【摘要】教无定法，特别是小学语文课堂教学的方法是多种多样的，又是灵活的，只有从教材与学生的实际出发，选择最行之有效的教学方法，在教学中不断探索总结，才能优化小学语文课堂教学，提高教学效率。

简介：【摘要】课堂提问具有激发学生思考，激发探索的重要作用。在小学语文教学中，教师的问题应结合学生的特点，使学生在问题的指导下激发学习的积极性，增强探究的欲望，培养学生的创新意识和自主学习能力；促进提高学生的语言素养。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推广，对教师的教育教学又提出了更高的要求，探寻有效的教学途径，构建高效的语文课堂已成为语文教学发展的必然趋势。笔者仅立足于自身的教学实践与感悟，从“结合课前预习，培养自学习惯”“合理设置问题，培养思维品质”“小组合作学习，培养探究意识”“拓展教学内容，促进学生积累”和“设置教学活动，丰富学生体验”这五方面入手，就优化小学语文教学，构建高效语文课堂发表个人的认识与看法。

简介：摘要：初中语文课堂心理氛围虽然看不见、摸不着，但它对教师和学生的影响也是不可忽视的，优化语文课堂心理氛围是语文教学效果的根本所在。

简介：摘要：小学语文所考验的不仅仅是学生的总体语文基础以及自身学习能力，更重要的还是学生的阅读理解能力以及写作水平，教师只有全面的培养学生语文水平整体性的协调发展，才能为学生在不久的将来打下坚实的基础。

简介：　摘要：优化初中语文教学环境 良好的初中语文教学课堂环境是达到高效的教学质量的保证，积极互动的语文教学少不了优化的教学环境。那么在新课程改革背景下，努力构建开放型的教学环境，让学生参与，在全新的教学环境下学习，更具思维活力。这种教学环境更多的是注重人文环境的营造，人文环境是优化语文课堂教学的重要因素。

简介：　摘要：小学语文教学是实施素质教育的主要渠道，优化教育教学过程是实施素质教育的一个核心，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全展和终身发展的基础，那么在实际的教育教学工作中如何具体加以实现呢？ 

简介：摘要：党的十八大以来，党和国家都将弘扬和传承我国的优秀文化作为文化工作的一个重点内容，以期能够提高我国的文化软实力。语文教学作文小学基础教育阶段的一个重要的组成部分，在传承优秀传统文化方面有着重要的作用。因此，在小学语文的课堂教学中，教师要善于转变教学观念和教学方式，有效渗透我国优秀的传统文化，不仅可以丰富语文课堂教学内容，还能够丰富学生的文化素养。所以，本文主要介绍的就是在当前的小学语文课堂中有效渗透传统文化的策略和方式，希望能够给广大教师的教学提供一个新的思路。

简介：摘要：培养学生的语文能力和提高语文素养，最重要的方式就是优化语文课堂教学。从山区的语文教学角度讲，有很多特别的地方，本文将结合自己的教学实际，从促进学生全面成才、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力及推动学生健康成长等几方面进行论述。