简介：

简介：在全球化和现代化的背景下,中国的乡村文化面临着保护与发展的考验,中国的乡村建设也徘徊在十字路口。乡村文化与乡村建设之间有着密切的关联。通过对乡村文化的整合创新来建设现代化乡村,既能够对传统文化进行创新与发展,又能够走出一条有中国特色的现代化乡村建设之路。这一切在今天的中国具有十分重要的现实意义和作用。

简介：文章在深入分析民族地区乡村治理面临的现实困境的基础上,提出了构建以党委领导为根本,乡镇政府、乡村社会组织、村委会及村民等多元主体共同参与的乡村治理共同体路径,为进一步推动民族地区乡村的发展与振兴提供了新的路径选择。

简介：摘要随着新一轮教育改革进一步推进，随着社会主义市场经济不断深化，“建设美丽中国，实现中国梦”的提出，教师不单是“传道、授业、解惑也”。只有巧妙地进行角色转移，才能承载着历史的重托，民族的希望，才能完成科技兴国，教育为本的历史使命。本文从“学生的引导者、家长的知音、经济的传媒”等方面论述了新时期教师角色转变的重要性和必要性。这是顺应时代的潮流，这是社会发展的需要，这是形势变化的趋势，这是科学发展观在山乡里生根、发芽、开花、结果的潜意识。

简介：

简介：在民国时期,乡村建设发展程度较高。就阶段而言,它已成为民国时期社会运动的主流,更是农村社会发展历史内重要的社会运动,对于现有农村治理有着重要的现实价值。文章将结合民国农村治理的实况,着重地分析民国建设的特点。

简介：应用动态规划方法进行路径规划,仿真结果证明了该方法的可行性.

简介：在对梅州客家传统古村落进行充分调研的基础上,提出了客家特色乡村建设定位要根据建筑特征、布局、地理环境、民俗特征、经济条件等的不同进行分类规划建设,为客家特色乡村建设中规划目标的定位,以及传统民居的开发利用提供借鉴,保持客家古村落中的传统文化价值的观点。

简介：我作为新时代的农人务农十年,在北京郊区租了300多亩土地种菜、种水果,直接供应北京市民家庭,同时还利用自己的学习实践心得将自己的农场变成新农人的孵化基地。习近平总书记在党的十九大报告上提出了＂乡村振兴＂的国家战略。

简介：致力于探讨迟子建笔下的乡村世界,发现：这里的人生是残缺的、悲剧性的,而迟子建以月光与酒式的生命哲学应对这生命中本有的残缺,使生命回复到初始的圆融状态。

简介：经济的发展、政策的促进和市场需求等的拉动，为我国乡村旅游的发展提供了内在和外在的动力。在不同的社会阶段，乡村旅游发展动力所发挥的强度也不相同，其价值取向表现出渐变性和多元性。乡村旅游发展的动力和价值取向之间有强烈的内在联系，我国乡村旅游在不同的时期，其利益主体价值目标和发展动力强度的不同，乡村旅游的发展经历从弱功利性、强经济性、可持续发展到旅游伦理的价值取向过程。

简介：我国乡村旅游研究已经积累了不少成果，研究焦点主要集中在乡村旅游的内涵研究，乡村旅游的影响研究，对国外和我国台湾发展乡村旅游的经验及借鉴的研究，乡村旅游发展策略和开发中存在问题的研究，乡村旅游规划与设计的研究等五个方面。未来我国乡村旅游研究在以下几个方面有待进一步深入和拓展：一是研究的领域应向纵深发展，二是加强对案例的研究，三是研究的方法有待深入。

简介：在分析乡村学校开展智慧教育改革现状的基础上,提出乡村学校开展智慧教育应用的4个策略,即:围绕应用驱动,坚持融合创新,分步推进智慧教育;选择公共服务,做好特色应用,推广极简教育技术;开展网络教研,汇聚优质资源,提升师生信息素养;实施精准教学,开展混合学习,创新课堂教学模式。同时,以莲都区联城小学为例,进行智慧教育应用策略的具体实践分析。最后展望了乡村学校利用同步课堂等新形式开展智慧教育改革的前景。

简介：由于民俗的性质,前三十年乡村小说不重视民俗书写。小说中的民俗书写存在严重的局限,处于附丽的工具性的位置。新时期以来,大量民俗进入创作领域,民俗文化内涵得到充分展示。民俗书写对主流意识形态、实利主义现代文化、理性文化、汉族中心文化构成了文化挑战,在乡村小说现实主义的深化、浪漫主义的恢复,特别是现代主义的形成方面发挥了强大的审美功能。

简介：新型城镇化背景下对乡村教育发展提出了新要求,这就需要我们加深对乡村文化及乡村教育的认识,并逐渐实现在宏观层面上的把握。通过对乡村教育发展现状进行梳理,了解乡村教育面临的挑战与困境,从理性定位乡村教育的发展、文化危机的解决、学校标准化建设、师资资源配备等多维度,探寻实现乡村教育可持续发展路径,期望对乡村教育未来发展具有指导意义。

简介：乡村教师作为乡村社会的知识分子,在传承乡土文化中起着举足轻重的作用。当前,乡村教师沦为乡村社会的＂异乡人＂、乡土文化的＂陌路人＂,陷入了＂边缘人＂的角色困境。对此,文章基于人文视野,关注乡村教师的生命、态度、价值观,具体探讨乡村教师作为乡土文化的继承者、传播者、创新者的角色责任,积极探寻乡村教师从＂边缘人＂转至＂传承者＂的角色出路。

简介：明晰的身份＂边界＂是身份认同的重要前提。传统社会中乡村教师是乡村＂文化知识资本＂的占有者、乡村少年的＂教化者＂和乡村公共事务的积极参与者。随着现代文明和国家行政权力在乡村社会的快速渗透,乡村教师身份认同的边界被逐步打破,成为了囿于课本知识传授和专业标准规约的＂教书匠＂＂专业人＂以及乡村事务的＂旁观者＂。要重塑乡村教师的身份认同以振兴和发展乡村教育事业,应完善建构乡村取向的教师选聘和培养体系,重视＂小而优＂＂小而美＂的乡村学校建设,探索建立向乡村教师开放的新型乡村治理模式。

简介：我国的乡村旅游映射着我国的国情，本文从我国乡村旅游的概念、乡村旅游与其它旅游的关系、乡村旅游的管理、乡村旅游的客源等方面进行了探讨。

简介：乡村性是乡村旅游的本质属性、核心要素和独特卖点,评价和提升旅游地的乡村性至关重要.文章以金华市为例,从风土、风物、风俗、风景、风味和风气6个方面构建了包含24个评价因子的乡村性评价体系,通过问卷调查获取数据,对案例旅游地进行乡村性评价.经测算,金华市旅游地乡村性综合得分为3.666,处于中等偏上水平.6个因素对乡村性贡献率由大到小依次为乡村风景0.192、乡村风俗0.185、乡村风气0.163、乡村风土0.155、乡村风味0.154和乡村风物0.151.金华市乡村旅游地的＂乡村性＂百分制的最终评价结果为73.32分,表明该市乡村旅游地的乡村性塑造处于中等水平.同时,游客对乡村性评价体系的24个评价指标因素的模糊综合评价集中于＂同意＂和＂基本同意＂两个等级,基本达到中等偏上水平,但传统风物的利用、田园景观多样性和田园景观设施评价结果较低.文章最后提出了提升乡村旅游地乡村性建设的对策建议,以期为乡村旅游目的地的开发和管理提供参考.

简介：改革开放以来,中国乡村社区的发展是市场和国家双重力量共同作用的结果。代表市场化倾向的工业化与城市化,为乡村社区的产业发展、人口外流以及乡村面貌的改善注入了强大的动力。但是这也使乡村在产业、人口及社区发展等方面都面临着市场冲击等许多不确定因素。鉴于农业、农村与农民的弱质性,乡村社区的发展天然地需要国家的支持与保护。因此,国家理应通过恰当的公共政策及制度设计,消除单纯依靠市场力量振兴乡村而给乡村社区带来的损害。