简介：

简介：摘要借力智慧课堂的优势，可以1.实现动态的开放课堂；2.促进合作探究学习；3.增进课堂高效互动；同时，可以让我们的科学教学更精准1.找准“融合点”，突破教学难度；2.提升“思维点”，深挖思维尺度；3.把握“关键点”，夯实创新力度。

简介：摘要：进入新时代，随着新课改的深度推进，社会各界对各学科教学的精准化、精细化实施也提出了更高要求。而实现精准教学与初中英语教学的深度融合与有机关联，不仅可以切实满足每一个学生的认知发展需要，且能够确保教学效率的提高与传统教学模式的变革，以促使助力于学生的全面发展。这使得以精准教学为引领，借助分层教学策略开展初中英语教学，显得尤为必要。因此，教师在开展精准教学下的初中英语分层教学时，应以学生认知实际为基础，并结合具体教学内容、预设教学目标、对应课堂活动，来做好对学生的精细化分层分类、对教学项目的精准性分层推进。使学生在更为贴近自身认知需要的领域开展英语阅读、写作、表达、交际，以助力于每一个学生的认知能力提升与核心素养塑造，达到促进学生全面发展，确保课堂效能凸显的目的。

简介：摘要： 中考作文一直以考察学生关注生活并自由表达的能力为主，新课标要求培养学生的语文核心素养 ,注重对学生情感、态度与价值观的引导，抒写真实情感为中心，侧重写“我”的所思、所想与所感，努力让真实生活和真挚情感，真切思想在学生心中安营扎寨。文章从问题到方法，阐述了一些切实可行的解决办法，值得借鉴。

简介：摘要：《数学课程标准》特别强调了养成良好学习习惯以及学习方法的重要性。伴随着新课改的持续深入以及素质教育的不断推进，精准教学成为当下一种具有创新性的教学方法。通过对国内外优秀的教学方法进行梳理，借鉴其优势而形成的具有创新性的教学模式，落实了学生的主体本位，这一点与当下所倡导的生本理念相吻合。在初中数学教学中，开展精准教学不仅能够引导学生进行自主学习以及合作探究，还能够促进他们创新思维的发展。

简介：摘要：随着课程改革的推进，在教学中需要注重提升学生的信息素养，开展精准教学研究尤为重要。精准教学是借助网络教学平台，实时对学生学习行为与状态评价，及时调整教学策略，使得学生的学习得到积极的改变。在信息技术课堂中实施精准教学引领学生学习，通过重组知识点精准确定教学目标，精准定制教学内容，多阶段评测及时了解学情调整教学策略，精准设计教学活动等环节提升学生能力。

简介：【摘要】 大班幼儿已经具备一定的语言学习综合能力，在此前提下，本文探讨利用精准教学，科学培养幼儿的辩论能力。从了解幼儿能力，找准培养幼儿辩论能力的落实点；明确辩论目的，立足培养幼儿辩论能力的着力点；凸显辩论意识，抓实培养幼儿辩论能力的日常化这三个方面出发，探讨培养大班幼儿辩论能力的策略，旨在最终培养大班幼儿的辩论能力，提高大班幼儿的语言表达能力。

简介：【摘要】:高中历史教师要想构建以激发学生历史学习主观能动性为主导的教学课堂，就不可以在沿用自己传统的教学方法，而是应当基于提升高中学生在教学课堂逐渐积累的历史意识，对自身的历史课堂教学方法进行一个全新的教学改革实践认知建设。因此，作为培育学生精准历史意识的重要阶段，高中历史教师必须抓住这次塑造学生深厚历史人文素养的黄金机会，结合高中生的历史学习特点进行课堂教学方法的创新并实现精准教学。

简介：摘要

简介：摘要：期末考试成绩出来，我发现班里几个学困生语文成绩和最高分差距不到 30分，相对其他班差距甚至到了 80分，这也算是比较理想了。和爱人聊起此事时，他笑着说：“你和我一样都是在精准扶贫啊。”一语点醒梦中人，原来我一直是在教育扶贫啊！在多年来的中小学教学中，我的确特别注意教育教学的总体质量，也时刻关注班里的那些学困生。现在的教育扶贫目标其中包括：提高基础教育的普及程度和办学质量。我觉得自己的教育教学思路还真是暗合了国家的教育扶贫目标。现在回顾一下，我的教育扶贫确实是精准的。

简介：摘要：新课程改革的推进和素质教育的深入发展要求教育教学要关注学生的全面发展，并且要将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标落到实处，从而实现精准的课堂教学。科学作为初中阶段的基础学科，也必须要以新课改理念为基本的教学指导，追寻精准化的课堂教学方向。基于此，本文将从做到精准备课、精准教学内容、精设课堂活动、实施分层辅导与精选练习题目五个方面出发，分析与探究实施初中科学精准教学的基本途径和有效策略。 

简介：摘要:科学是初中阶段的重要课程，为了提高教学成效和提升课堂的教学质量，实施精准教学迫在眉睫。本文以从教学目标、课堂活动、学生学情、巩固练习四个方面分析阐述如何开展初中科学精准教学。

简介：

简介：摘要：“精准教学”是新时代先进的教学理念和教学范式。其核心要义在于精确和准确。实施精准教学，需要在备课和授课两个环节合理建构，以增强学生的获得感为目标导向。

简介：摘要：数学课程具有逻辑性强、比较抽象的特点。在中学数学课堂中，我们发现学生的学习结果往往表现为两极分化的严重倾向。有的学生学习特别努力，效率比较高，学习结果也很不错，学习表现优秀。而有的学生存在数学学习方面的障碍，渐渐成为数学学科的学困生。相关调查数据表明，绝大多数学困生自主学习能力低，学习效率低，导致学习成果也随之表现“低”。笔者发现，学困生的问题主要表现在没有课前预习的好习惯，听课效率不高以及后期复习乏力。针对这些问题，教师应认真分析学困生的实际情况，精准实施策略，及时鼓励表扬每个不放弃的学生，使得学生树立数学学习的信心，积极促进学困生转为优秀的学习者。

简介：【摘 要】当前的小学数学教学普遍存在目标、内容、评价套路化，不够精准的问题。鉴于此，笔者通过精准教学，利用“细观生况知学情”、“细磨课堂知授课” 、“细话态势知互动”的教学策略，旨在找准教学方向，完成高效授课，达成科学互动。

简介：摘要：语文教学致力于学生核心素养的提升，为学生今后的学习生活助力。双减下的语文课堂应关注学生高效获得，批注教学能有效提升学生的课堂阅读获得。本文从“目标、内容、拓展”三个方面出发，明学情精准目标，得方法精准内容，重拓展精准成效，激发学生的批注兴趣，培养学生的深层批注能力，提升学生的核心素养。

简介：【摘 要】当前的小学数学教学普遍存在目标、内容、评价套路化，不够精准的问题。鉴于此，笔者通过精准教学，利用“细观生况知学情”、“细磨课堂知授课” 、“细话态势知互动”的教学策略，旨在找准教学方向，完成高效授课，达成科学互动。

简介：摘要：在初中教学当中，教师要根据初中生的学习情况和水平，采取适合的教学方法，初中时期学生要学习很多学科，科学就是其中之一，为了提高科学教学的质量和效率，教师要采用精准教学的方式。在教学之前，教师要树立一个教学目标，从教学目标入手展开教学，在确定教学目标时，要根据学生当前的科学学习情况，制定合理的教学目标，在确定好教学目标后，要制定教学计划和方案，在教学期间带领学生开展课堂教学活动，了解学生当前的学情，结合学生目前的学情制定教学方案，明确学生在科学学习中的不足，针对学生的不足对学生进行巩固练习，弥补学生在科学学习中的不足，做到精准教学。

简介：