简介：文章根据中职语文教学的性质与任务,结合中职学生口语交际水平,分析了中职语文口语训练的现状和成因,提出了提高中职学生的口语交际能力的对策。

简介：中职日语教学应在实际教学中把握：端正学生专业学习的思想；合理灵活处理运用教学材料，开展情境教学；充分培养学生自主创造性思维；开展贴近社会实际的实践教学；以第二课堂营造日语学习环境。教师必须在此基础上进行教学规划设计

简介：

简介：中职语文教学四步法是针对中职学生而进行的，遵循“以学生为主体，教师为主导”教学原则，充分调动学生学习积极性，使学生想学，主动学，认真学。它的教学过程主要分为四步：第一步，提出问题，设定目标；第二步，自主学习，完成任务；第三步，，抽检答题，自由讨论；第四步，教师评点，总结归纳。

简介：阅读是一种个体活动，而阅读教学是围绕着阅读行为的各方面循序渐进、有计划进行教和学的双边互动的活动。在中职语文教学中重新审视阅读与阅读教学这两个紧密相连的概念，浅析中职语文阅读教学的“工具性”特征，从学习语言运用的规律、文本言语形式的解读、文学性阅读的引导、阅读教学的训练等方面来阐述阅读教学的“工具性”特征。这对于提高中职语文阅读教学的课堂效率将有积极的作用。

简介：

简介：<正>"职业教育就是就业教育"中职校要以就业为导向转变办学理念。要围绕学生就业,培养学生实践能力、创新能力和创业精神。下面以市场营销专业为例,探讨就业导向下的实践教学改革。一、市场营销毕业生就业现状营销人员是现代企业人才链中的关键环节之一。从目前市场供求状况来看,市场营销岗位连年稳居岗位需

简介：<正>一、消除对英语难学的偏见,认识到英语其实真的很简单我教的班级中有很多学生向我抱怨,说英语太难学了,听英语课像听天书。他们还说也想好好学英语的,但是底子差,根本听不懂老师讲的是什么,于是时间一长,干脆放弃不学了。学好英语真的这么难吗?英语是

简介：中职语文教学应坚持把提高学生的创新能力，培养学生的实践技能与职业技能作为语文教学的重点。为此，中职语文教学应改变传统的中职教育教学方式，充分利用综合实践课程这块特殊的教育阵地，大力开展综合实践活动，帮助学生提高认知能力，培养实践能力，促使学生学以致用、学用结合，成为适应社会发展需要的应用型技术性人才。本文拟从中职语文综合实践课程开展的基本原则和开展中职语文综合实践课程的策略与方法中微探中职语文如何开展综合实践活动。

简介：文章首先阐述了职业教育的重要意义,然后介绍了几种职业教育的成功模式,最后指出晋中市职业教育的发展方向。

简介：中职化学体验式教学，是指通过具有人性化的课程计划、富有创新的教学方法、开放式的空间形态、平等和谐的师生关系，反映生活化的教学内容，达成人格化的教学目标。

简介：由于职校生的特殊性，对中职班主任提出了更高的要求。要想做好中职班班主任工作，主要应从“用爱架起师生沟通的桥梁”、“用制度规范班级管理”、“通过家校携手实现教育合力”三个方面入手开展教育工作。

简介：中职财会专业数学教学现状令人担忧，前景不容乐观。中职财会专业数学教学应以学生培养目标为中心，创设教学情境，激发学生的学习兴趣，将教学内容与生活实际紧密联系，并带领学生进行探究性学习。

简介：计算机程序设计教学是中等职业学校计算机教学的一个重点，本文通过应用比较法进行教学改革，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

简介：摘要针对当前社会关于学科复合型人才的强烈需要，中职汉语言文学教育更需要以应用性教学为出发点，立足于中职汉语言文学教育的两个主要层面，根据教学工作展开讨论。（1）立足于专业知识的强化，构建扎实的学科根本，提升学生专业知识水准；（2）采取稳固的基础知识，创建理论联系实际的根本框架，同时，展开深入浅出的教学创新工作，提升学生对于学科间融会贯通的潜质培育，着眼于中职汉语言文学的运用，创建和谐的教学系统。

简介：目前中职体育教学普遍存在课程内容不符合中职学校专业特点，教学目标与任务不明确，教师情绪倦怠等诸多问题，严重阻碍了中职体育教学质量的提高。文章在分析中职体育教学现状及存在问题的基础上，对改进中职体育教学，提高中职体育教学质量提出合理化建议。

简介：作为职业教育的重要组成部分——中职学校,它的公共体育课教学主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼方法、提高生理、心理机能能力,培养学生高尚情操、吃苦耐劳、团结互助的协作精神。如何使中职学校体育教育顺应社会发展,对其进行合理化改革,是当前中职公共体育教育首先必须面对的问题。

简介：多年的体育教学实践证明，在体育教学中，教师对教材重点、难点的透彻领会，以及灵活多样的教学方法、丰富多彩的教学内容、优美的教学语言、形式多样的评价制度等，是让学生对体育课产生兴趣的良方。

简介：数学是人类科学中最重要的基础学科之一，对培养学生的分析、归纳与演绎等综合能力起重要作用。但在中等职业教育中，数学教学存在着受人忽视、教学效果不理想等问题，本文对这些问题进行分析，并提出相应的对策。

简介：英语自主学习能力已成为当今时代中职学生学习的热点话题。本文结合具体的教学实例，探讨在中职英语教学中通过主体活动，从心理和行动上如何激发学生自主学习主体意识和如何培养学生自主学习主体学习行为，进而达到中职英语教学的最终目的——指导学生学会如何有效地进行学习。