简介：翻转课堂模式（theflippedclassroommodel,FCM）,又名反转课堂,是一种将传统教学过程“翻转”的新型教学方式.传统教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段：知识传授由教师课堂讲授完成,知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成[1].翻转课堂模式将传统的学习过程翻转过来,让学习者在课外时间完成针对知识点的自主学习,课堂时间用于完成练习、汇报讨论、答疑解惑.近几年翻转课堂教学模式逐渐在国外流行起来,这一教学模式在我国还处在起步阶段[2-3].与传统的教学模式老师在课堂上授课,学生回家做作业不同,“翻转课堂”将传统教学流程予以调整,由“教-学”模式变成“学-教”模式.中医学是一门实践性极强的应用学科,中医临床思维的建立是针对具体的病证“求本”的过程,而这一过程思维模式的建立则需要中医临床基础学科教学中注重强化中医思辨能力.中医临床基础学科由伤寒、金匮、湿病三个专业组合而成,是最具中医本体特色的中医骨干学科,处于深化基础理论、引领进入临床的重要地位,只有学而深思善辨,才能用而灵活变通.“翻转课堂”引入中医课堂,对于激发学生自主学习,提升学习质量与思辨能力大有裨益.笔者以伤寒学引入“翻转课堂”教学为例,对中医临床基础学科“学-教”模式的构建作初步的探讨.

简介：湖北中医药大学基础医学院是我校主要的教学院系，下设11个教研室和1个省级基础医学实验教学示范中心，主要承担我校医学基础课程的教学和科研工作，同时负责医学类专业1-2年级本科生及中医基础、中阿医结合基础专业硕、博士研究生的管理工作。

简介：摘要目的探讨以视频为基础的教学模式(VBL)在基础化学实验教学中的可能性和教学效果.方法将中国医科大学临床专业五年制２０１４级１２０名学生,以班级为单位分为采用VBL教学模式的实验组(VBL组)和采用传统教学模式的对照组(传统组),课程结束后进行问卷调查和理论考核.结果９３．３％的学生希望继续采用VBL教学模式.VBL组在基础化学理论考试中与实验相关的题目得分率高于传统组.结论VBL应用于基础化学实验效果优于传统教学方法,有助于培养学生严谨的实验态度、规范的实验操作,提高学生自主学习的能力,促进学生的团队协作能力,是适合基础化学实验教学的有效模式,值得推广.关键词教学模式;基础化学实验;VBL;自主学习中图分类号R７３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０４９６－０２

简介：

简介：摘要医院信息化建设的基础是什么？我的回答是人才队伍建设和基础架构建设。没有一支适应信息化发展需求的人才队伍，是不可能建设好、维护好医院信息系统的。同样，没有一个符合国家标准的、具有良好安全性、稳定性的网络体系也是无法保证医院整个网络系统长期、安全、稳定地运行的。只有打好基础，才能保证医院信息系统安全、稳定、可持续地发展。

简介：摘要目的为满足患者住院期间的各种需求，促进患者健康，改进我们现有的工作方法，夯实基础护理，提供优质护理服务。方法结合医院实际，在医院开展优质护理服务示范工程活动，注重夯实基础护理。结果患者对护理服务的满意率达98%，实现了护理零投诉，取得了良好的社会效益。结论夯实基础护理是实现优质护理服务的关键。

简介：摘要目的夯实基础护理，提升护理质量，提高患者满意度，实现优质护理服务。方法院内开展优质护理服务相关活动，夯实基础护理。结果没有针对护理的投诉，护理满意度高，社会效益良好。结论夯实基础护理对于实现优质护理服务具有关键性作用。

简介：摘要随着人民生活水平的不断提高，人们住院的时候对护理的质量要求也越来越高，在众多影响护理质量的因素中，基础护理是很重要的一个方面，病室基础护理是否落实，影响到患者的康复，而且还体现出科室的护理质量。但是由于各种现实原因，基础护理在日常工作中难以得到落实和加强，也影响到护理质量的进一步提高。所以加强基础护理和人文关怀，把基础护理落到实处、把关怀和亲情送到患者心中，提高护理服务质量已是迫在眉睫。

简介：摘要目的将质粒APP695进行1个突变体构建。方法将第1785bp-1786bp（以目的基因ATG为起始）的碱基GA突变为TC，3'端去掉终止密码子TAG，克隆至pEGFP-N2载体中。结果构建了突变质粒APPswe。

简介：近日．由中华中医药学会主办的第二届全国中医药养生产业发展论坛在北京召开。此次论坛以“植根中医，助推中医药养生产业提升”为宗旨，以“融合、变革、创新、共筑养生中国梦”为主题。会上，国家中医药管理局政策法规司副司长杨荣臣指出，长期以来，我们忽视了病前预防，病后康复的医学模式．

简介：摘要目的分析学校基础护理教学与临床的现状并探讨改善其现实问题的对策。方法对我校教学过程中的70项基础护理操作的临床应用情况进行有效的调查，并做好详细记录。结果调查结果显示70项基础临床操作的临床应用率为92.85%，其中护理专业完成的操作所占比例为64.61%，农村医疗专业所占比例为6.15%，其他操作所占的比例为29.23%。结论在学校基础护理教学过程中，要求教育者与时俱进，不断更新知识和观念，重点培养学生运用知识的能力，加强临床教学基地建设，逐步提高临床教学水平和质量。

简介：摘要目的试论临床基础检验学综合实验考核模式。方法在我国现代的医学专业本科教学书本里面，增加临床基础检验学综合实验，可以使用考核和调查的方式来对综合实验考核模式的实际效果进行评价和判定。结果将学生进行调查和考核之后，临床基础检验学综合实验的考评模式和教学的成果在学生群体中反响热烈，进行临床基础检验学综合实验的学生相对于传统的医学实验教学模式来说，前者学生的成绩得到显著的提高。结论在我国现代的医学专业本科教学书本里面，增加临床基础检验学综合实验，不仅有助于强化医学实验的教学成果，还有利于加强学生的整体素质。

简介：摘要人的先天生命在元气的作用下，遵循着生长壮老矣的节律，自然地运动变化，这是一条自然规律。美丽的外形，健康的体魄，百岁寿延，指示先天生命的常态。把握先天生命中元气的消长特征和先天生命节律的征象，随时保持先天生命节律的常态。后天不利因素随时干扰和损害先天生命节律，产生亚健康和易感疾病，消除后天不利因素，排除亚健康和治疗易感疾病，恢复先天生命节律常态。把握先天生命节律，塑造美丽康寿人生，是建立中医预防保健体系的重要内容。

简介：摘要基础化学课程是医学教育的重要基础课程之一，但随着教育改革的持续升温，关于基础化学课程的教学矛盾也日益凸显。为了培养基础扎实、适应性强、具有创新能力的医学专业人才。基础化学的课堂教学改革势在必行。本文就将论述关于基础化学课程改革的一些建议。

简介：摘要信息技术被互联网带动，已经成为社会发展进步的新动力，越来越被人们人认可，得到了广泛应用；信息技术在医学教育中的应用，更能催动医学教育改革。中职医学生医学基础薄弱，出现教学上很多问题有待解决，当前，大量信息技术注入中职教育，与教育相整合，实现基础医学教学的信息化。通过信息技术在中职基础医学教学的有效运用，有利于多元化的教学模式的发展，有助有优化中职基础医学教学。

简介：乳腺癌诊治的快速发展离不开基础研究的支撑。随着分子生物学技术尤其是高通量测序技术的发展,乳腺癌基因组研究逐渐成为研究热点,乳腺癌易感基因相继被发现,为新药开发提供有意义的靶点,促进了乳腺癌发病机制和预后研究,推动了乳腺癌精准医学的发展。作者就乳腺癌的高通量测序、遗传学、表观遗传学、药物基因组学,以及精准医学在乳腺癌诊治领域的应用前景进行了阐述。

简介：目的结合临床实践教学中显微手术基础培训的实际情况，探讨差异教学的必要性、实用性和可行性。方法针对多年来实践教学中所存在的一些难题，强调了在教学中立足于学员的个性差异，实施差异教学的方法。结果满足了学员个体学习的需要，促进每个学员在实践中得到充分发展。结论差异教学是显微手术培训有价值的手段，进一步提高了临床实践教学的质量。

简介：

简介：媒体多元化和社会需求多样化的时代,做好医院宣传工作即意味着在将多种途径、多种策略的融合,有效的宣传管理将调动医院资源,有力推动当代的医院宣传,提升医院的品牌效应。以上海某三甲医院的宣传工作为例,探讨构建一种能够充分利用医院自身资源的宣传策略,进而提升宣传工作的效率。

简介：摘要和谐的医患关系是构建和谐社会的内在要求，是医疗卫生事业协调发展的外在表现，是提高诊疗水平和人民群众健康水平的前提条件。然而，目前医患关系存在一些不和谐的地方，文章首先对解决医患问题的关键内容进行阐述，总结为优化就医流程与提高服务质量，并提以法律法规为依据开展医疗工作。其次重点介绍减少医患问题发生的措施，对医院应改进的项目进行总结，总结建立公共监督管理体系的具体方法，可帮助建立和谐医患关系。