简介：摘要：目的基于急诊护理人员工作期间遭受暴力现状分析相关应对策略。方法2020年3月至2022年3月，选取急诊科41名在职护士作为样本，分析开展护理工作期间遭遇暴力情况，分析应对策略。结果护理人员遭受暴力因素主要为环境因素、患者因素、社会因素与护理人员因素，主要处理方式为耐心解释、忍让回避、求助同事及呼叫保卫科等；制定完善暴力应对策略后，护理人员遭受暴力事件次数显著减少，与制定应对策略前对比，P＜0.05。结论急诊科护理人员工作期间暴力事件发生风险较高，诱因众多，制定科学完善应对策略，有利于提升护理质量，减少暴力事件次数。

简介：摘要：目的基于急诊护理人员工作期间遭受暴力现状分析相关应对策略。方法2020年3月至2022年3月，选取急诊科41名在职护士作为样本，分析开展护理工作期间遭遇暴力情况，分析应对策略。结果护理人员遭受暴力因素主要为环境因素、患者因素、社会因素与护理人员因素，主要处理方式为耐心解释、忍让回避、求助同事及呼叫保卫科等；制定完善暴力应对策略后，护理人员遭受暴力事件次数显著减少，与制定应对策略前对比，P＜0.05。结论急诊科护理人员工作期间暴力事件发生风险较高，诱因众多，制定科学完善应对策略，有利于提升护理质量，减少暴力事件次数。

简介：【摘要】目的：分析精神分裂症(SCH)采取预见性护理对其暴力行为的效果。方法：选取2020年9月至2021年7月收治的SCH暴力行为患者72例，随机分为观察组(预见性护理)和对照组(常规护理)各36例，对比效果。结果：观察组各指标均低于对照组(P<0.05)。结论：预见性护理可有效改善SCH患者暴力行为，减少发生率。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨精神分裂症（SZ）患者暴力攻击行为的相关因素及护理干预效果。方法：选择本院收治的SZ患者为研究，伴暴力攻击行为，入组样本80，入组时间2021年8月~2023年8月，研究方法为随机数字表法分组，每组40。两组均评估暴力攻击行为相关因素，分别接受常规护理（常规组）、预见性护理（预见性组）。对比效果。结果：暴力攻击行为相关因素比较，两组相关因素各项评分无差异（P>0.05），主要包括精神症状支配所致、不合作拒绝治疗与护理所致、不服从医护人员管理或不遵守规章制度所致、医护人员沟通不足所致等；与常规组对比，护理前MOAS评分（言语攻击、自身攻击、体力攻击、对财产的攻击）预见性组与之无差异（P>0.05），护理后预见性组更低，差异明显（P<0.05）；护理后，预见性组暴力攻击行为发生率低于常规组（P<0.05）；相比常规组，预见性组家属满意度更高（P<0.05）。结论：SZ患者暴力攻击行为相关因素较多，为此需重视其因素的预见性护理，通过做好预防干预，尽量减少或避免暴力攻击行为发生，才能进一步改善预后，促进家属更满意。

简介：【摘要】目的 了解并分析小学生预防校园暴力知识的教育需求，为预防校园暴力的发生提供理论依据。方法 采用分层整群抽样方法，对校园暴力行为进行调查，应用回归模型分析教育需求的影响因素。结果 小学生校园暴力行为发生率为68.8%。当小学生自己遭受校园暴力时，同学积极应对占84.8%；在旁观别人遭受校园暴力时，积极应对占88.1%。对于预防校园暴力知识的家庭-学校综合教育需求最高。多因素回归分析显示，年级、班级好友、兄妹关系及心理弹性是家庭-学校综合教育需求的影响因素。学校性质、是否为施暴者的角色是学校教育需求的影响因素。结论 泸州市城区小学生遭遇或旁观校园暴力时主要采取积极应对，对预防校园暴力知识的教育需求大，以家庭-学校综合教育需求为主。