简介：人体解剖学是研究正常人体形态和结构的一门重要学科，为其它基础课程及临床课程奠定了必要的形态学基础。解剖学课程设置理论与实践比例为1：1，体现了解剖实验教学的重要性，解剖实验教学以标本为主，解剖标本具有真实性和直观性，其数量和质量将直接影响到教学效果。然而，目前标本材料来源日益困难是有目共睹的，标本的储存量越来越少，因而解剖陈列封瓶标本担当着重要的角色。它可以让学生在课时或课后进入陈列室进行学习，不仅减轻了解剖实验室的压力，还能让学生更系统、直观地学习解剖学知识。

简介：标本的防腐固定在解剖实验教学中意义很重要,标本固定的好坏直接影响到实验教学和科研的需要,如果方法不对甚至造成组织自溶发生腐烂,影响固定效果因素一般分为标本的原因、技术原因及固定所用药品原因针对这些我们分别做相关的研究和探讨。

简介：摘要人体骨骼标本是学习解剖学运动系统、临床骨创伤科、临床麻醉、穿刺定位、医学影像学、中医针灸和推拿按摩最直观而又实用的教学工具。制作完整、美观、逼真的人体骨骼标本能为教学、临床和科研带来较大的实用价值。

简介：摘要目的对塑化标本在人体解剖标本中的应用进行深入的探讨研究。方法传统的人体解剖标本所用的福尔马林溶液,具有非常刺激的气味，这种气味对人体具有很大的危害，并且制作出的标本也不易存放，不能取得很好的教学效果，本文探讨以生物塑化技术应用在标本制作塑化标本的方法，与传统的人体标本比较其优劣。结论用塑化技术制作人体解剖标本没有刺激性气味，不光是避免了危害实验者的健康，而且不会造成环境污染，大大优化了教学环境。本文现对塑化标本在人体解剖标本制作中的应用方法与步骤进行分析讨论。

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简介：摘要在人体解剖学的实训中，运用新鲜动物标本作为一种辅助观察方法，以弥补人体标本经固定液作用后，标本变形、颜色改变、质地变硬等脱离活体状态的缺陷。运用新鲜动物标本作为一种实训补充，客观上体现了标本活体状态的结构境界。指导实训时，注意人和动物标本的异同点，侧重于人体标本的观察。引导学生排除固定后的变异，正确观察、描述和理解活体时的结构形态。掌握和理解人体形态结构的基本知识，为学习其他医学课程奠定厚实基础。

简介：502胶是一种有机化合物,又名瞬间粘合剂,广泛用于工业电子仪器粘接和汽车各种零件粘接,还可以用于化学有机材料和有机纤维的粘接.

简介：笔者通过多年的实验教学标本制作和使用经验总结,从标本制作前、标本制作过程中及标本后期管理等方面对如何提高人体解剖学实验教学标本质量进行了阐述。

简介：摘要目的分析和讨论数字化标本考试与传统实物考试的成绩有无差别。方法对我校2013级临床医学专科实物标本考试和数字化标本考试成绩进行分析比较。结果考试成绩没有统计学上的显著差异。结论应用数字化标本考试程序与传统实物标本考试相比成绩相差不大，均能客观的反映出学生对解剖学的掌握程度，二者在解剖教学效果评价上无明显区别。标本数字化是未来人体解剖学发展的趋势。

简介：摘要目的；用解剖和临床实践病例验证，老医祖提出肝主筋的科学性，证明肝脏是人体又一个分泌系统的中心。方法；解剖与中药治疗相结合，解剖发现，全身由浅筋膜到深筋膜、血管、关节韧带与脏腑全部都有属于筋的筋膜与韧带纤维组织，跟血管一样分布全身，按照肝主筋的理论，给筋和韧带有病的患者用中药养肝。结果；患者用中药养肝后，明显能看到的，手指甲变厚且有光泽，关节灵活角度变大。结论；通过养肝达到养筋的效果，事实证明老医祖提出肝主筋的科学性，筋是肝脏滋养的。

简介：摘要随着近年来我国医学模式的逐步发展创新，中等卫生职业学校学生培养的任务和目标也逐渐发展为德才兼备医学人才的培养和教育。人体解剖学教学具有较强的特殊性，因而有必要在其中加入伦理教育内容。本次医学研究就对人体解剖教学的伦理原则进行了分析，现报道如下。

简介：摘要《人体解剖学》是医学生较为重要的一门专业基础课，对于后续专业课程的学习极为重要，如何搞好剖学，如何教出自己的水平？如何突出自己的特色？如何让学生更好的掌握解剖学知识？如何解决这些问题，我们只有在实践中不断总结好的教学经验提高教学质量，掌握本学科教学特点及教学功能，不断努力为培养高素质的医学专业人才做出自己的努力。本文结合笔者多年的教学经验，就人体解剖学教学进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。

简介：摘要本文介绍了颅脑解剖标本的制备方法，包括标本的取材、遴选、血管的选择和准备、动静脉的灌注，以及标本的保存，是显微神经外科技术训练的前期必要步骤。

简介：摘要本文介绍了颅脑解剖标本的制备方法，包括标本的取材、遴选、血管的选择和准备、动静脉的灌注，以及标本的保存，是显微神经外科技术训练的前期必要步骤。

简介：

简介：摘要： 在基础医学课程当中，人体解剖学在其中占据着非常重要位置，它的教学不仅可以充分调动学生对医学的 兴趣 ，还可以提高学生的动手能力。同时培养学生的临床思维。现代临床对医护人员提出了非常严苛的要求，在医学教学方面，医学教育团队也面临着巨大的挑战，在进行人体解剖教学时，给出了“面向临床的解剖学讲座”的概念，即人体解剖学教学同临床有效融合的教学理念和多元化的教学方式。因此，在此基础上，为了适应现代医学教育的发展，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，本文对人体解剖教学与临床结合进行了初步研究，旨在为医学临床的应用提供有价值的参考。

简介：人体解剖学绪论课是指正式教学开始前的简介课或导入课,通过学习绪论课使学生从内心深处能够认可和接纳该门课程的学习,从而激发起学生学习人体解剖学的强烈欲望,调动学生学习积极性。

简介：