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简介：摘要新型的教学模式就是在公平和谐的学习氛围中展开积极主动的探究摸索，在实施探究学习中，积极鼓励学生大胆质疑，全面创新。因为有质疑才有创新，质疑是创新的前提与坚实基础。因此，巧妙地鼓励学生质疑，有利于全面激发学生更好地创新、更深地探究。

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简介：“妈妈,妈妈,今天上课老师表扬我了。”“爸爸,爸爸,我今天得到了小红花啦!”……一句小小的赞扬,一点小小的肯定,会让小学生很开心,对自己充满了信心。美国的教育心理学家在《教学心理学》一书中就曾经指出：“对于教师来说,表扬是最容易使用和最自然的、有效的形成动机的方法。”

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简介：一年级的班主任工作特点就是千头万绪,需要操心的事情太多,但及时表扬和鼓励学生,增强学生的自信心很重要。每个学生都希望自己在教师眼中是最好的,可是鼓励和表扬的办法很多,用什么样的办法才能既投其所好,让他们稚嫩的心灵小小地满足一下,又能产生神奇的效果,激发出他们求知的无限热情呢?笔者班里的小梦特别喜欢提问题,也爱动脑筋思考问题。一般学生想不出答案时,总喜欢看

简介：同里实验小学在推行全员育人导师制的过程中。要求每位教师认领两名班级中的受导学生，并坚持撰写观察日记，在观察中反思自己的教学行为，在反思后改进自己的育人方式。本期所发均为教师平时的观察日记。

简介：鼓励。作为一种教学手段，特别是在创造师生民主、平等、和谐的教学氛围方面，具有突出的效能。适时、充分、恰当地对学生进行鼓励，往往会收到事半功倍的教学效果。

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简介：孔子曰：“入太庙，每事问。”他在《论语》中的很多言论就是针对他的弟子发问而说的。郑板桥也曾说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条钝汉尔。”由此可见，“问”是古人学习文化知识的一条重要经验。在现代教育教学中，教师鼓励学生多问，对青少年良好学习习惯的形成同样有着不可忽视的特殊意义。

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简介：摘要西部地区的英语教学，很多老师感到力不从心，很多学生因英语而走不进理想的学校。本文从鼓励的角度提出了提高英语教学有效性的建议。

简介：目前是社会科技发展的关键时期，是时候该面临新问题、新挑战，大学生具备研究性学习的精神是当今时代所必须，因此鼓励大学生开展研究性的学习是大学深化教学改革、革新培养模式和培养创新型人才的一项重要举措。

简介：关注人是新课程的核心理念,现行的评价注重学生的学业成绩,一支笔、一张纸就决定了学生一学期的学习情况。其实,关注学生发展应该是在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有学生都是自己应该关注的对象,关注本身就是最好的教育。我觉得在教学中,如何更好地关注学生写话能力的发展也是值得我们深思的问题。

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