简介：摘要：中职学生学习目标不明确，学习能力弱，学生缺乏学习主动性，教材内容理论性强，教学模式单一，教学方法简单，教学效果不理想。 教师可通过引导学生树立明确的学习目标， 改变教学模式、教学方法，结合临床病例，内容突出重点，合理取舍 ，指导学生学习，提高学习效果这五个方面提高 提高中等卫生职业学校生物化学教学质量。

简介：摘要:当前，医学领域不再闭门造车，而是选择适应社会发展，积极地与生物科学研究领域进行沟通与合作。生物化学与其他学科相比较，起步时间比较晚，可以说是“年轻学科”其确立也是近几十年的时间。生物化学作为一门交叉学科，与化学、药物学、病理学等都存在相通之处，其在不断地交叉融合中实现自身的快速发展，对于临床医学的快速发展起到一定程度的促进作用。因此，本文针对生物化学知识对医学的基础作用进行分析，以供读者参考。

简介：摘要：伴随教学课程改革的推进，中职院校生物化学课程要改革创新教学模式，改进课程教学策略，重视学生学科核心素养的培养，提高学习的学习兴趣和积极性，提高课程教学和效果，提升学生的综合素养。

简介：摘要：众所周知，在高校教学课程体系当中，生物化学与分子生物学课程属于综合性质的一门学科，拥有着非常强的实践性。教师在开展生物化学与分子生物学实验教学的过程中，必须要随时调整和改变预定的教学方式，有效的调动起和维护好学生参与学习和实验操作的积极性和主动性，要让学生们在生物化学与分子生物学实验操作中加深对理论知识的理解。本文将就生物化学与分子生物学实验教学策略进行深入的分析和探究。

简介：摘要：随着现代化教育理念的开发与应用，中职生化课堂模式也发生了天翻地覆的变化，并尊重学生在课堂教学中的主体地位。本文分析与研究如何在中职生化课堂之中 合理化构建趣味性课堂，以趣味性内容吸引中职学生学习注意力，并以此强化教学有效性，使得中职生物化学课程教学得以保持高质量发展水平。

简介：[摘要]PBL是一套设计学习情境的完整方法，它以问题为导向。结合各课程的特点，并兼顾网络教育成人学生的素质特点，从教学内容、教材体系、教学模式和培养目标等方面进行全面合理的调整，采用变通的 PBL教学模式更能适合网络教育的成人学生。

简介：

简介：摘要：通过学校与广大师生的不懈努力，生物化学课程教学水平将会不断提高，学生的职业能力也将得到很大提升。但是，在实际工作中还存在很多不足，比如教学资源与师资水平匮乏等，需要我们不断完善，教师在教学中也要开拓思路、运用新的教学方法，为培养出更多优秀的“高素质”、“技术型”、“专业型”人才而努力基于此，对以职业能力为导向的高职生物化学课程进行研究，仅供参考。

简介：摘要：本文主要阐述了案例教学法的涵义和作用、案例教学法在高职药学专业“生物化学”课程教学中面临的问题和应对策略以及实施过程中应注意的问题。

简介：摘要：《生物化学》是生物、医药、食品等专业的重要专业基础课之一，受疫情影响，开展《生物化学》在线教学成为“停课不停学”的主要教学模式。在线教学具有传统教学模式无法比拟的优势，但在线教学过程中，存在由于教学资源库建设不完整、教学设计单一、学生学习状态难以把控等问题导致学生学习效率较低等问题的出现，为进一步充分发挥线上教学模式的优势，需从提升教师信息化水平、重构教学内容、完善课程资源建设、重设教学设计、多元化评价学生学习效果等方面进行改革，进一步提升确保教学质量。

简介：摘要：高中生物教材中有很多超前或者承前于化学教材上的相关知识，学生在还没有学习化学知识的情况下只能机械地僵化记忆生物的相关观点，造成理解不深刻，觉得生物无聊枯燥。若想促进学生更好地掌握学科知识，培养学生的综合探究能力，则需要认真研究化学与生物学科间交叉融合点。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中生物化学实验树立创新思维和创新能力的探讨提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：“课程思政”是高校思想政治教育工作的重要组成部分。生物化学作为高等医学教育中重要的一门医学基础课程，其中蕴含着丰富的育人元素，需要作为高校教师的我们去挖掘，进而构建出具有课程思政特色的教学模式。本研究通过深入挖掘生物化学课程的育人元素，丰富课堂思政内容，创新课程育人形式，构建出了具有思政特色的医学生物化学课程体系与教学方式，形成了具有课程思政特色的教学模式，对生物化学显性教育和隐性教育效果的提升有显著的促进作用，并为医学类高职院校 “课程思政”的实施起到了抛砖引玉的作用。

简介：摘要：文章通过探讨地方高校课程思政中“立德树人”目标的重要性，站在《生物化学》课程的角度，从四个不同的方面给出了课程思政育人的实施路径，为高校生物科学专业思政育人工作提供了参考。

简介：摘要： 云课堂作为一种辅助课堂的教学手段 , 它以便捷、高效、互动的作用为学习者搭建了一个全新的教学平台，为天然药物化学课程的有效教学和学生的主动学习提供最大支持。文章主要介绍云课堂教学平台在高校教学应用中的特点、实施云课堂信息化教学的必要性、云课堂教学过程实施设计、教学过程数据采集与应用、云课堂课堂教学实施成效等。

简介：

简介：摘要：“创意物化”中“物”是一个动词，可以解释为凭借也是实物的具体呈现。“化”指过程，是把创新思维和创意想法融入实际操作，并享受造物之乐的过程。通过实践活动中，可以提高学生的动手操作能力，更深层次地理解书本上的知识技巧，在实际操作中实现知识的积累和迁移。

简介：摘要 高中生物 学科 中需要学生理解、记 住 的 考点 颇多，易混淆的抽象 概念和 知识点也很多， 有部分微观的很难记忆的知识 已成为 部分 学生的负担。牢固的记忆是学生解题和考试中得分的关键 。 为了解决学生的困惑，笔者尝试使用以下方法， 让学生透彻地领悟 并 记 住 知识 点 ，变抽象为形象，变“记不住”为“记得牢” ， 帮助学困生走出记忆的困境，重拾学好生物的信心。

简介：摘要： 有机物的性质是化学学习当中的重要一部分，它不仅影响着学生化学素养的养成，同样对于学生的发展都有着不可忽视的作用。经过调查分析，近年来的高考有机化学的试题占了很大的比例，如此为学生提供便利，让学生有技巧性的学习，有机化学物的性质更能够引领学生掌握化学知识，促进学生学习能力的提升，进而让学生在高考当中取得良好的成绩。基于此，下文从有机物化合物化学性质学习的一条线和几个点展开分析。

简介：摘要：传统填鸭式的教学方法已经不能满足当前的教学要求和学生的需求。新课改要求教师应注重生物化学实验，不在拘限于理论知识的重点学习。由于高中生物化学实验的部分实验仪器，已经无法满足现在的教学要求。因此，为了不影响学生的发展，更好地帮助学生提高实践能力和创新思维，教师要积极创新、大胆改革，对实验仪器进行改进。以此，提高实验教学质量。本文主要分析浅谈高中化学与生物实验仪器改进策略

简介：摘要：传统填鸭式的教学方法已经不能满足当前的教学要求和学生的需求。新课改要求教师应注重生物化学实验，不在拘限于理论知识的重点学习。由于高中生物化学实验的部分实验仪器，已经无法满足现在的教学要求。因此，为了不影响学生的发展，更好地帮助学生提高实践能力和创新思维，教师要积极创新、大胆改革，对实验仪器进行改进。以此，提高实验教学质量。