简介：我快，我fast!你快，你quick!咱俩有啥不一样吗？fast常用来形容动作快和速度快的人或物。afasthorse快马afastlalnner跑得很快的人

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简介：1．复合函数的定义域例1已知f(x)的定义域为(0,2),求厂(log2x)的定义域．分析许多学生认为在函数f(log2x)中log2x是自变量,因此,由f(x)的定义域(0,2)求出log2x的范围是(-∞,1),从而得f(log2x)的定义域为(-∞,1)．

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简介：大千世界无所不包，无所不变．时间在变，温度在变，体积在变，…，一切都在改变．这些变化互相影响、互相制约、互相促进．怎样来体验、来认识这些变化，并从中获得具有规律性的东西呢?还是让我们从身边、从日常生活开始吧!

简介：2010年全国高考山东卷（理）22题：已知函数f（x）=lnx-ax＋1-a/x-1,a∈R.

简介：有一条消息说，诞生世界上第一条斑马线的英国，最近几年，已有超过1000条斑马线消失，这样下去，斑马线可能永远离开马路，因为先进的红绿灯和行人灯控横行道太强大了．斑马线已经无用武之地。

简介：【摘要】超速朗读是一种技能，从这三年级第一学期开始，我有意培养学生超速朗读课文，向中国好舌头进军，提高学生的综合素养。超速朗读训练，其一，必须舌尖口快，从而形成良好的语感；其二，眼明口快，使学生高度专注；其三，快言快语，强化激趣。我相信学生只要一直坚持进行快速朗读训练，超速朗读技巧必将越来越娴熟，综合素养必定有所提升。

简介：【摘要】超速朗读是一种技能，从这三年级第一学期开始，我有意培养学生超速朗读课文，向中国好舌头进军，提高学生的综合素养。超速朗读训练，其一，必须舌尖口快，从而形成良好的语感；其二，眼明口快，使学生高度专注；其三，快言快语，强化激趣。我相信学生只要一直坚持进行快速朗读训练，超速朗读技巧必将越来越娴熟，综合素养必定有所提升。

简介：如题：阅览室有36名学生，其中女生占4/9，后来又来了几名女生，这时女生人数占总人数的9/19。后来又来了多少名女生？看到这个题目，我的第一想法是：赶快把女生之前的人数算出来。于是，36×4/9=16,也就是说，阅览室原有女生16名。

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简介：数学题中，常常会出现数量的增减变化，但这些数量变时，与它们相关的另外一些量却没有变化，这种“不变量”往往在分析数量关系时起到重要作用。【例1】四年（1）班原有学生42人，其中男生占当，转来女生若干人后，男生和女生人数的比是6：5，现在全班有学生多少人？【思路点睛】由题目可知，四年（1）班转来了若干女生，女生人数发生了变化，总人数也随着发生了变化，其中不变的是男生人数，所以男生人数是不变量。

简介：从19世纪中叶起，生物学研究逐渐由表及曜，向理解生命现象的内在规律，探索生命过程的运行机理深入。越来越多的化学分析，物理检测手段被运用于生物学实验中。通过实验的严格设计‘和精心安排，展开对生命活动运行规律的探究。目前，生物高考试题也较常使用标志性生物实验作为试题背景模型考查相关重要知识点，而且越来越多地要求大家自行组织科学的生物语言主观作答。

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简介：分离变量法是求解数理方程的一种重要方法。其可将偏微分方程分离为常微分方程，使得一些偏微分方程变得可解。其应用范围很广泛，但是不可避免地存在着局限性。

简介：又快要到期中考试了，对很多男同学来说，英语是最难对付的。于是，为了考好一点，大家都在考前的几天利用一切空闲时间赶紧拼命学英语。一些打算将来选理科的同学有时也会在一些历史或者地理课上记一些笔记。

简介：高一时的一次体育课，老师说．下节课要跑1500米．最后一名会有“惊喜”。老师一说完，我的余光就赶紧往班上同学身上扫。为啥？因为我自小就对需要耐力的体育项目十分头疼，尤其是长跑，从来就没及格过。

简介：“限你们在十天之内捉住大盗歪歪风，否则每人打五十大板，全部革职查办！”

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