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  • 简介:媒体融合是一个系统工程,系统内的各个要素有变量和慢变量之分。能否处理好快变量和慢变量的关系,直接影响媒体融合的整体效果。本文阐述了媒体融合中几组关键的变量与慢变量,以及需要把握好的几组重要关系,以期为更加系统、协调、有效地推进媒体融合工作提供参考。

  • 标签: 媒体融合 快变量 慢变量
  • 简介:或者是对于时尚渐行渐远,或许是我早已经远离了时尚。所以看到春寒料峭中衣着单薄的女孩子,想到的不是那些属于当下的时尚元素而是担心她们是否会冷?对了,这是典型的“有一种冷叫你妈说你冷”的感觉。

  • 标签: 渐行渐远 一遍遍 你我 小女人 奢侈品牌 潮人
  • 简介:,我fast!你,你quick!咱俩有啥不一样吗?fast常用来形容动作和速度的人或物。afasthorse快马afastlalnner跑得很快的人

  • 标签: FAST HORSE 速度
  • 简介:

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  • 简介:1.复合函数的定义域例1已知f(x)的定义域为(0,2),求厂(log2x)的定义域.分析许多学生认为在函数f(log2x)中log2x是自变量,因此,由f(x)的定义域(0,2)求出log2x的范围是(-∞,1),从而得f(log2x)的定义域为(-∞,1).

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  • 简介:世界万物皆有态,要么是静态,要么是动态、究其因,皆为内生动力与外在条件交织的共同作用。从量的角度把握事物的态势,常量决定一个事物的常态,变量则决定其变化之态。

  • 标签: 外在条件 事物 万物
  • 简介:大千世界无所不包,无所不变.时间在变,温度在变,体积在变,…,一切都在改变.这些变化互相影响、互相制约、互相促进.怎样来体验、来认识这些变化,并从中获得具有规律性的东西呢?还是让我们从身边、从日常生活开始吧!

  • 标签: 课时 体验 变量 日常生活 变化 规律性
  • 简介:有一条消息说,诞生世界上第一条斑马线的英国,最近几年,已有超过1000条斑马线消失,这样下去,斑马线可能永远离开马路,因为先进的红绿灯和行人灯控横行道太强大了.斑马线已经无用武之地。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:一则《心跳,易发心脏病》的报道,触动了不少人的神经。挪威研究人员对5万名平均年龄为18岁的健康成年人进行跟踪调查,结果发现,与静息心率为每分钟61~72次的人相比,每分钟心跳超过101次的男性和女性,死于缺血性心脏病的风险分别增加73%和42%。

  • 标签: 心跳 缺血性心脏病 健康成年人 跟踪调查 平均年龄 研究人员
  • 简介:【摘要】超速朗读是一种技能,从这三年级第一学期开始,我有意培养学生超速朗读课文,向中国好舌头进军,提高学生的综合素养。超速朗读训练,其一,必须舌尖口快,从而形成良好的语感;其二,眼明口快,使学生高度专注;其三,言快语,强化激趣。我相信学生只要一直坚持进行快速朗读训练,超速朗读技巧必将越来越娴熟,综合素养必定有所提升。

  • 标签: 超速朗读 快言快语 综合素养
  • 简介:【摘要】超速朗读是一种技能,从这三年级第一学期开始,我有意培养学生超速朗读课文,向中国好舌头进军,提高学生的综合素养。超速朗读训练,其一,必须舌尖口快,从而形成良好的语感;其二,眼明口快,使学生高度专注;其三,言快语,强化激趣。我相信学生只要一直坚持进行快速朗读训练,超速朗读技巧必将越来越娴熟,综合素养必定有所提升。

  • 标签: 超速朗读 快言快语 综合素养
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  • 简介:如题:阅览室有36名学生,其中女生占4/9,后来又来了几名女生,这时女生人数占总人数的9/19。后来又来了多少名女生?看到这个题目,我的第一想法是:赶快把女生之前的人数算出来。于是,36×4/9=16,也就是说,阅览室原有女生16名。

  • 标签: 不变量 阅览室 女生
  • 简介:数学题中,常常会出现数量的增减变化,但这些数量变时,与它们相关的另外一些量却没有变化,这种“不变量”往往在分析数量关系时起到重要作用。【例1】四年(1)班原有学生42人,其中男生占当,转来女生若干人后,男生和女生人数的比是6:5,现在全班有学生多少人?【思路点睛】由题目可知,四年(1)班转来了若干女生,女生人数发生了变化,总人数也随着发生了变化,其中不变的是男生人数,所以男生人数是不变量

  • 标签: 不变量 数量关系 男生 女生 数学题 学生