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搭建“多元”支架，点亮“活动”课堂

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摘要【摘要】如何立足儿童生活，用好法治专册，在课堂上令“法”与“德”有机融合，是当前法治教育专册教学中，迫在眉睫的难题。笔者以《感受生活中的法律》为例，借鉴深度学习的核心思想，以无边界学习为支点，为课堂教学搭建多元“支架”，实现课前的深度“思”到课堂的深度“学”，让学生动起来，让课堂活起来。

DOI g4q0o5e37j/8012724

作者余嘉烨

机构地区宁波市鄞州区五乡镇贵玉小学浙江省宁波市 321000

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词道德与法治深度学习法治思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）