简介：一、研究背景22/3是怎样化成8/3的，36÷60是不是等于60，3．14是有理数还是无理数？8÷2=6，2^3=6诸如此类的现象在九年级学生中层出不穷；八年级学生考查三、四年级数学试题及格率不够30％．这些现象不是个别的、孤立的，在农村中学以及城乡结合部学校大多数学生中普遍存在，现状触目惊心．相对于重点中学已经招收了几乎所有的尖子学生，全省绝大多数还是普通中学，招收的绝大部分学生还是很普通的学生，很多还是四、五流的学生!这种状况下的学生，学习数学困难重重，上新课犹如听“天书”，学好数学成为他们的奢望，有些已经开始放弃．历年广东中考数学试题都比其它省简单，但平均分依然很低就是很好的例证．现实很残酷，压抑得人踹不过气而又忧心忡忡，作为义务教育阶段第三学段的数学教师，我无法做到无动于衷，坐视不理．

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简介：调查发现,随着年级增高,小学生观察的需求不断增强,但观察的态度和方法却出现起伏,观察的兴趣更一路走低。许多教师对此很困惑,觉得自己的教学并未忽视培养观察能力,教材中习作要求也有不少观察能力的训练,究竟哪里出现了“梗阻”呢？

简介：在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要，也是最经常的训练。有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。它是沟通学生与课文的互动桥梁，是学生和作者思想情感交流的通道，我们要转变观念，提高认识，从提高国民素质的高度来理解、加强朗读训练的重要性，中华民族的许多可贵精神都积淀在语言文字之中，通过朗读，学生方可体会到这些精神，吟诵之间，使学生受到情感的熏陶。通过声情并茂的朗读唤起学生美的共鸣，让学生认识语言、品味语言。那么在具体的朗读训练中，教师应如何去指导呢？

简介：要培养学生的写作能力，就要强化语文实践活动，引导学生热爱生活，做生活的有心人，在生活中多观察，多思考，在学习的过程中培养学生的观察能力，提高学生的写作水平。

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简介：摘要目的研究溶栓治疗在急性心肌梗塞患者中的临床应用，为临床医学提供理论基础借鉴。方法选择在２０１２年４月至２０１４年４月入住我院心内科的８０例急性心肌梗塞患者作为研究对象，将其病理数据进行统计分析。结果通过溶栓治疗，８０例急性心肌梗塞患者总的再通成功率为７６．２５％，在６小时内的接受治疗的成功率为８２．７６％；在６小时－１２小时内进行治疗的成功率为５９．０９％。比较得出，治疗越及时，再通成功的几率越大，对比结果也具有差异性统计学意义（Ｐ＜０．０５）。结论溶栓治疗在临床治疗上的效果明显，推广的意义很大。

简介：研究报道一种用于固相萃取与毛细管电泳在线联用的新接口。该接口采用流动阀原理和鞘流式设计,操作条件优化后,对接口的性能进行了评价。利用该接口,进样效率高达98%,表明该接口内不存在样品稀释效应;4h内100次连续进样的峰高、峰面积及迁移时间的RSD平均值分别为2.4%、5.4%、3.1%,表明该接口具有很好的稳定性和重现性。更多还原

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简介：初中数学总复习既要全面，又要突出重点。要注意知识之间的联系和区别，要通过对知识的系统复习，找出其变化规律、性质相似之处及不同点等形成完整的知识体系，从而达到以点成线，以线成面，以面成体的目的。

简介：会计实践教学应是全方位的,贯穿会计专业教学全过程.在会计专业课程体系改革中,应构建与学科课程体系兼容的会计实训教学体系,将会计学知识点与会计工作过程、会计岗位职业能力相对应,知识和技能相结合组成课程,组织工学结合会计实训教学.

简介：摘要听说读写是一个有机的整体。而语言文字包括口头语言和书面语言，口头语言包括听和说，书面语言包括读和写，在语言交流活动中，听说方面所占比重很大，听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径，说是输出信息，用口语表达形式表述自己所见所闻所想。在小学语文教育不断改革的今天，更应明确听说训练的基础性和重要性，纠正长期以来重读写，轻听说的现象，有效提高学生的语言表达能力。由此看来，听说是语言交流活动的重要组成部分。只有提高听说能力，才能全面提高学生语文素质。

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简介：〔摘要〕小学语文教学应着眼于提高学生的基本素质。教学必须从狭隘的基础观转变到全面的素质观上来，使学生得到全面发展。

简介：一、明确复习目标，架构知识网络在化学复习中，首先应该做的是梳理、归纳知识，明确要复习的目标，按照知识的内在规律和联系，架构知识网络，以便在应用时能准确、及时地提取化学知识，事半功倍。比如：在复习元素及其化合物的专题时，耍充分发挥物质结构、元素周期律等有关化学理论的指导作用。在纵向上注意抓住物质的结构、性质、用途、制法这条主线，在横向上要注意抓住物质的相互转化以及官能团的变化规律。从而构建完整的知识体系，形成立体化的知识网络。