简介:摘要:目的:探讨优质护理服务在心内科护理中应用效果。方法:将2021年7月1日~2022年8月31日于某县区人民医院就诊的心内科治疗患者作为研究对象;将2021年7月1日~2022年1月31日采用传统护理模式的48例患者纳入对照组,将2022年2月1日~8月31日在传统护理模式基础上采用心内科专科介入护士全程参与干预的52例患者纳入研究组。结果:两组手术情况各指标比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组住院患者感知护理服务质量评价量表得分高于对照组(P<0.05)。结论:优质护理服务在心内科护理中应用,可提高心内科患者的整体护理质量,降低手术并发症发生风险,改善患者生活质量。
简介: [摘要] 目的 分析心内科护理管理工作中柔性管理的应用。方法 选择该院心内科2018年5月—2020年2月内收诊的200例患者作为对象,根据随机数表法按照1:1比例将其平均分成两组,设为对照组与研究组,每组100例,护理管理工作中,对照组采用常规管理方式,研究组采用柔性管理模式,对比观察病房管理效果,并调查患者对该次护理管理的满意程度。结果 ①研究组医护人员考核评分(92.13±5.89)分,护理质量评分(94.28±3.15)分,对照组分别为(87.52±5.61)分、(90.16±4.58)分,研究组明显高于对照组,组间比较,差异有统计学意义(t=5.931、5.682,P
简介:摘要:目的:在心内科患者护理中,对优质护理效果进行总结。方法:筛选2020年1月-2022年3月,66位患者的临床资料分析,观察组优质护理,对照组患者采用常规护理,对比两组患者生活质量以及心理情绪改善情况等。结果:在不同护理干预下,各项参数差异p<0.05,在采用相应的护理对策后,观察组患者自觉症状、躯体生理功能、SAS评分以及SDS评分等数据,p<0.05,差异显著。对比两组患者的护理有效率,观察组为31(93.93%),对照组为27(81.81%),p<0.05,差异显著。结论:在心内科患者护理中,对患者采取优质护理,可以明显改善患者的不良心理状态,使患者的生活质量得到提高。
简介:【摘 要】目的:分析在心内科护理带教中运用PCMC联合PBL教学模式的效果。方法:本实验所涵盖的研究对象为2019年10月-2020年10月于我院心内科进行护理实习的80例实习生,根据单双数法将实习生划分为试验组(40例)、对照做(40例)。比照组实习生采用的带教方法为传统带教方法,试验组实习生采用的带教方法为PCMC联合PBL教学模式。将两组实习生对教学满意度、考核成绩进行比较,分析在心内科护理带教中运用PCMC联合PBL教学模式的效果。在心内科护理带教中运用PCMC联合PBL教学模式的效果。结果:比较研究后发现,与比照组实习生相比较,试验组实习生满意度、考核成绩分数均高于比照组患者,组间差异具有显著性特征(P
简介:摘要:目的: 心电图危急值在心内科中的应用价值。方法: 选取2021年1月至2022年12月我院心内科收治的心电图危急值患者共76例作为本次研究对象。由相关医护人员收集整理患者的心电图资料,对所得资料进行全面的分析,改进对应的干预措施,评价心电图危急值在心内科中的应用价值。结果: 在心电图危急值资料来源方面,76例患者中,存在31例患者危急值资料来源于普通心电图,存在45例患者危急值资料来源于动态心电图。在患者类型方面:以老年群体居多,年龄越大出现心电图危急值的数量越多。在心电图危急值的类型方面,急性心肌梗死患者共21例,快速型心律失常患者共20例,窦性心脏停搏患者共8例,严重缓慢型心律失常患者共13例,高钾血症患者共6例,低钾血症患者共8例。通过落实院内的危急值报告制度,及时明确了患者的实际病情,均予以患者具有针对性的措施进行干预,其中60例患者均立即接受治疗,16例患者转入上级医院,确保了患者的生命健康。结论 心电图危急值能够及时有效的反应患者的实际状态,确保相关医师能够掌握患者的病情,进而在对患者进行干预的过程中做到早发现、早治疗,为患者早期的治疗提供足够的时间,降低疾病对患者生命健康的威胁,对于患者治疗有效率的提升具有促进性的效果,同时认为,在今后实际开展工作的过程中,仍然需要对心电图危急值报告制度进行全方面的完善,进而保障对于心内科患者救治的效率。
简介:摘要:目的:本文将对呼吸内科的患者进行护理管理,通过使用强化护理风险管理的方式,进一步提升对呼吸内科的护理效果。方法:本次研究将选取2021年4月至2022年4月该时间段本院呼吸内科接收的患者120例,为进一步观察对患者护理的效果,将采用抽签的方式对选取的患者进行分组处理,两组患者人数均等为A组和B组,并使用常规和强化护理风险管理两种方式进行护理研究。医护人员需对患者护理的效果以及对护理中相关事项的掌握程度及风险事件的发生率进行汇总和比较。结果:研究结果显示,使用强化护理风险管理的费那事对呼吸内科的患者进行护理,患者的护理效果得到了明显的提升,患者对护理过程中需要注意的事项得到了充分的掌握,大大降低了对护理过程中出现的风险事件。且两组患者最终的研究数据存在明显差异,可为此次研究提供可靠的数据支撑。结论:以上研究内容可以看出,使用强化护理风险管理的方式对呼吸内科的患者进行护理,对患者病情的恢复及相关内容的掌握程度更有利,且有效地降低了护理过程中出现的风险事件。应在临床护理的过程中加强对该种护理管理方式的推荐与应用。
简介:【摘 要】目的:研究在心内科当中常见的心力衰竭疾病的诊断以及治疗效果情况。方法:选取2020年2月~2020年3月在我院就诊并且接受治疗的66例心力衰竭患者作为研究对象,将其采取随机分组的方式,分为研究组以及对照组各33例患者,分别采取西地兰治疗以及常规治疗方法,对比两组患者的治疗效果情况。结果:两组患者在治疗前LVEF、LVDd评分之间差距较小(P>0.05);治疗后两组患者的LVEF评分明显升高,研究组患者LVEF评分高于对照组患者(P<0.05),治疗后两组患者的LVDd评分明显降低,但是研究组LVDd评分明显低于对照组患者(P<0.05)。研究组治疗有效率显著高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对于患有心力衰竭的患者在治疗的过程当中采取西地兰的治疗方式,能够使患者的治疗效果显著提高,也能够对患者的临床症状起到一定的改善作用,具有非常重要的意义。
简介:摘要:目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中,以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月,我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生,将他们划分成两个研究小组,即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后,我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度,实验组都明显超过了对照组(t=6.35,P<0.01;而临床操作的熟练程度t=7.22,P<0.01)。另一方面,实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组(χ²=12.3,P<0.01)。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中,可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧,并且提高他们的学习满足感,这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。
简介:摘要:研究和分析护理风险管理在肿瘤内科患者护理工作中的应用效果。方法 本文选择我院肿瘤内科于2020年6月-2021年6月收治的100例患者作为研究样本,对所有患者按照随机方式分不同组别,对照组50例,实施常规护理;观察组50例,在常规护理干预后实施护理风险管理。统计并观察两组护理情况,具体包括护理满意度、不良事件发生情况、护理工作投诉等。结果 分别对两组患者进行不同方式护理干预后,观察组患者护理满意度明显要高于对照组(P<0.05);观察组护理不良事件发生情况、工作投诉及护理安全质量合格情况都要优于对照组(P<0.05)。结论 在肿瘤内科患者护理期间,通过实施护理风险管理,取得的疗效十分显著,具有临床应用价值。
简介:摘要:目的 评估优质护理在消化内科患者中对心理状态和并发症发生率的影响。方法 本研究选取了2023年1月至2023年8月在我院接受治疗的消化内科患者120例,平均分为常规护理组和优质护理组,各60例。评估标准包括焦虑(SAS)与抑郁(SDS)量表得分及并发症发生率。结果 优质护理组在SAS和SDS得分上显著低于常规组(t值分别为6.42和7.10,p<0.01),并发症发生率也显著降低(χ²=4.67,p<0.05)。结论 优质护理模式能显著改善消化内科患者的心理状态,并有效降低并发症发生率。建议在消化内科护理中推广应用优质护理模式。