简介:【摘要】医院实习生通过临床实习将自身在学校所学习的相关理论致知识演变为临床实践经验,更加偏向于以实践为主的临床操作提高时期,进而帮助医院实习生不断自身成长进步。在此时期对于医院实习生成长而言十分重要,其中主要涉及医院实习生个人角色、责任以及心理等方面的变化。但是在压力过重以及所处的环境不断改变的过程中,如果医院实习生自身承受能力与水平较低,均发生思想与政治思想上的错误的可能性相对较高,从而对于医院实习生个人的成长与进步均存在一定的不良影响。基于此,本文通过对新时期血液学检验医学本科生在实习教学中思想政治教育所出现的不足之处进行总结与分析,进而寻找出对应的解决措施,从而增加本科实习生的自我思想政治上的认知水平。
简介:摘要目的探讨以学生为主,教师引导的教学方法在药理学教学中的应用效果。方法选择2014级临床医学卓越班为实验组,2014级临床医学定向班为对照组,理论课教学采用提前布置任务,学生查阅准备并制作PPT进行汇报,教师给予适当引导的方法;实验课教学采用学生设计实验流程,报送实验室管理人员所需器材药品,学生自行完成实验,教师随时监控随机提问。结果2014级临床卓越班平均成绩75.35±6.5明显优于2014级临床定向班期末平均考试成绩62.58±13.18;实验课量化考核结果实验组也明显优于对照组,经统计学分析存在显著差异,有统计学意义。结论将案例教学法用于药理学教学,培养了学生的自学能力和独立思考的能力,教学效果好,可以在药理学教学中推广应用。
简介:摘要:目的 探究PBL结合案例教学法在妇产科护理教学中的影响。方法 选取医学院2020年3月~2021年5月80例护理学生作为研究对象,随机分成对照组和观察组分别