简介：鹅是一种领地意识和警戒能力极强且战斗力也不赖的大雁形目鸟类。在欧洲，鹅自古就是警戒动物，最为人所熟知的故事莫过于在高卢人入侵罗马时鹅拯救了罗马城。因为鹅生性十分警觉，遇有外人靠近就会尖声鸣叫，

简介：作为一个偏保守的人,对如何正确地浪费时间,尤其是所有超过半小时以上的等待,比如舟车途中、医院候号、乏味会议等,我的想法十分土气：四处呆望偶尔有趣但非长久之计,玩游戏是堕落的,看剧是亵渎的,刷朋友圈是不够独立并且也挺可怜的,等等。种种考量计较之下,还是觉得读书要强点儿,哪怕有吸收不良的风险,但这得看包里带着的是什么书了——我一直没买电子阅读器,原因同前：我又土又倔——这若干年的出门行旅,

简介：周庄是适合恋爱的地方少君说:周庄是适合恋爱的地方。少君是在周庄说这句话的,时间是2006年7月23日,与江南许多地方一样,那天,周庄正在下雨,天有点凉意,今年第五号台风"格美"正在逐渐向台湾沿海靠近。我们昆山几位玩汉字的:马升嘉、高巧林、盛永明,还有我,在周庄"三毛茶楼",与少君、张翎、陈瑞琳、沈宁等围住一桌品茗,

简介：当你走遍整个商场，都找不到一个合乎自己心意的袋子时，不如动动脑筋动动手，做一个独一无二的袋子。只要掌握以下三种技术，就可以得到心目中的完美袋子了!

简介：

简介：小学数学概念教学要适合三个学段中的学生的年龄特点,分别采取不同的策略,才能收到事半功倍的效果。

简介：凯拉是这个娱乐囤真正的另类——一个完全遵循自己的内心生活的人。最广为传诵的例子莫过于老邦德邀请她成为人人垂涎、挤破头的邦德女郎时,她轻描淡写地回应:"我的胸部不够丰满,穿比基尼不好看!"

简介：用“好学生”，“坏学生”这两个狭窄的名词来评价一位学生实在有些太过绝对了，就好像东林党人仅用“君子”和“小人”来评判一个人的错与对，不仅不客观，而且往往是不确切的。“好学生”也会有他的缺点，“坏学生”也会有其的亮点。万事无绝对的。

简介：某次月考之后,学校放假一天.飞、礼、晖、波四位把兄弟相约酒肆.一阵痛饮之后,四人都有一些醉意.大哥飞提议:我们四兄弟各吟诗一首,以助酒兴,三贤弟意下如何?三兄弟皆言赞同.

简介：清脆的放学铃声响起一群学生从街那边走来踩着一路的无忧无虑孤单的我站在一幢楱的角落里偷偷看着别人的晴空

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简介：教师的导入设计要能激发学生的学习兴趣,引发学生的学习动机,导入既要符合儿童的心理特点,又要尽量启发学生的想象力,把学生带入学习的境界中去.在教学中要做到激趣导学,可以采用多种方式,如：创设情境、巧设悬念、讲故事、录音、讲演等.例如,我在教《赤壁之战》一文时,我是这样导入课题的：我先让学生说自己知道的歇后语故事,然后给学生讲“周瑜打黄盖——打的愿打,挨的愿挨”的故事,再问“谁知道周瑜和黄盖的‘苦肉计’是在哪次战斗中实施的呢？”从而引入课文.这节课是通过与教学内容有关的故事导入的,形式新颖.学生展开了思维,将好奇心转为浓厚的兴趣,很自然地成为学习的主人.

简介：同学聚会,一个同学激动地对老师说:"老师,我必须敬您一杯,当年您特别关心我,每次讲完题都第一个问我听明白了没有。"

简介：颜回十三岁时，父母把他送到了孔子门下，这就好比进入了清华北大，是件很拉风的事儿。名师出高徒，颜回下定决心好好听老师的话，老师天下闻名，说的话，做的事，肯定都是百分百正确的，自己只要老老实实照做，就一定会有大出息。

简介：学生向系主任抱怨,说学校食堂做的饭菜一点也不好吃,完全不对学生的口味。系主任把食堂的厨师找来,批评他们的工作,并警告说,如果不改进,就解雇他们。

简介：老师:"生的反义词是什么?"普通学生:"死。"吃货学生:"熟。"老师:"咸鱼翻身指什么?"普通学生:"指倒霉的人突然走运。"吃货学生:"指煎咸鱼的时候要注意翻身,不然会糊的。"老师:"山城重庆有什么地理特征?"普通学生:"到处都是山。"吃货学生:"到处都是火锅店。"

简介：尹老师是我高中时的数学老师,没有念过大学。本来他可以去一个名牌大学读书,但是在高考前,校长告诉他,现在学校缺老师,希望他能留校。尹老师没犹豫,同意了。就这样,他和几个高考成绩比较好的同学高中毕业后就当了老师,一直到退休。他在讲课时,时常把这件事拿出来做＂反面教材＂,鼓励大家争取考上好大学。高二,文理分班,尹老师教文科班数学。

简介：十四年前,堂哥考上了杭州的一所大学,全村的人奔走相告,说咱村终于出了一个"公家人",我堂伯都高兴得走不好路了。我爸对我说:"儿子,你可要好好学啊。"十二年前,村里又有一个孩子考上了大学,可是大学每学期要缴三千元学费。他家很穷,亲朋好友凑足了份子才凑了两千多元钱。村长上门来了,对孩子他爸说:"你这是见外了,有困难怎么不找组织呢?"说罢,

简介：摘要班主任工作的中心就是要认真地了解、分析、掌握每位学生的思想状况，并及时弄清个别学生产生心理障碍的原因，对症下药，用科学的方法排除学生的心理障碍，切实转变学生的思想，以提高学生的思想认识。结合本人多年的班主任工作的经验，谈谈用真切的情感去关爱学生，使学生感受到身边的爱。