简介：高中到了高二,就要分科,文科理科,自愿选择。全班68人,愿意学文科的一举手,15人,其余全是理科。那时候,选择文科的大多数是数理化学的不好的学生,转而背诵历史地理政治去了。比如我,不仅数理化没学好,英语也不行,严重偏科,文科是唯一选择,当然,数学、英语还得硬着头皮学。

简介：<正>自习课上,文科班捧书的较多,理科班握笔的较多,一方是摇头晃脑,一方是冥思苦想。俗话说“一山不容二虎”,文科班与理科班暗地里早就较上了劲。论学习,两家可谓旗鼓相当。虽然理科班的传统强项是“冷静的思考”,文科班的看家本领是“激情的发挥”,奇怪的是,数学单科的最高分常常在文科班诞生,而作文竞赛的桂冠却往往落到了理科班之手。

简介：三月的春风是一双温柔的手为我们翻开墨香的书卷文科班的春天就在这一页页书卷里悄然来临阅古今奇文，品诗词雅韵昔年狂客谪仙人笔落惊风雨，诗成泣鬼神更有少陵杜子美读书破万卷，下笔如有神

简介：那年此时,我们苦坐寒窗,在书本的海洋中寻找人生的方向;那年此时,我们欣喜若狂,在成功的喜悦中享受梦想的激荡;那年此时,我们痛苦悲伤,在失败的伤痛中重整旗鼓再上战场!蓦然回首,那年此时,多少少年壮志,多少灯火寒窗,多少故事心中埋藏……当我被8月的尾巴"叭"一下甩进9月的大门时,我上高二了。文科班的初体验带着些许叛逆但绝对令人吃惊的决定,我坐在了高二年级文科重点实验班的教室里。

简介：分班后，我们班来了一个长得矮矮瘦瘦的物理老师。像小矮人一样的他总是喜欢正正经经穿着一件硕大的深色西服，而且几乎是一成不变，真让人难以接受。更令我们厌烦的还有他的课，高中物理对于我们这些文科生来说本来就是火星文，再加上他无趣复杂哆嗦的讲解，我们学习物理就好像进入了一座迷宫，

简介：目前,普通中学文科班学生普遍存在数学基础较差,学习数学信心不足的状况,教师也感到文科班难教,从而对担任文科班数学教学感到棘手,但我想,教学工作应与其他工作一样,只要奋发努力,持之以恒,同样是可以取得成绩的,我多次担任文科数学教学工作,为提高文科数学教学质量,几年来做了些具体工作,也获得了一定的成效,我的体会是:功夫下在实处,让学生学有所得,一步一个脚印,攻克数学难关,

简介：文科班女生海菲儿拿起硕大一张卡片,看看,放下,呆呆出了会儿神,又拿起,又放下。最后她终于迅速转过来,悄悄将卡片塞到坐后桌的麦辛面前,飞快地说:"张晚安写的诗,给你看!"随即又飞快转过身去。

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简介：大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学能力逐渐下降，她们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象（尤其是文科班的女生），数学科严重滞后的现象。因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视，提高女生的数学成绩就成了提高整个班数学教学质量的关键所在，而整个班数学教学质量的提高会成就更多的学生进入高一级的学校深造。而提高中学数学教学质量，不仅仅是为了提高学生的数学成绩，更重要的是能使学生学到有用的数学。本文笔者结合自己的教学体会，从理论上及实践上阐述①培养高中文科班女生数学能力的基本方法。②提倡课堂教学中学生的参与培养学生的创新思维能力至为重要。

简介：近年来,随着高考历史力度的不断加大。高三历史复习中原来那一套传统的教学观念、教学方法已越来越难以适应当前高考改革的新要求了。为提高复习效率,在一年的高三复习中,笔者在如下几方面作了思考和探索:一、把握趋势,明确目标。高考是一个系统工程,高考改革是有规律可循的。作为指导学生进行复习的教师,每年对高考改革各方面的情况加以综合研究,不仅是必需的,而且是十分有益的。就历史学科来说,这几年的高考改革步伐不断加

简介：预科教育是我国教育改革中,为培养边疆少数民族地区所急需的基础教育和经济建设人才而采取的一项措施。大学预科是一个介于大专与高中的特殊教育层次,其教学内容和方法也具有自身的特点,笔者通过几年大学预科文科班中国历史教学的实践与探索,分析了高校预科文科班“中国历史”课程学时少、学生基础差、补与提高并举等特点,提出了教学改革的基本做法:讲清历史发展线索为基础,运用专题讲授、对比教学、史论结合等方法,以培养学生能力,强化以爱国主义为主线的思想政治教育。

简介：班主任文化建设，就是指班主任通过加强自身的文化素养，运用各种有效手段，长期地引导学生接受人类精神文明成果的熏陶，提高人文素养，从而使学生实现可持续发展并由此构建和谐班级。在教学工作中我们不难发现，凡是长期致力于文化建设的斑主任所带的学生往往非常优秀，而那些只顾分数而忽略文化建设的班主任所带的班级却时常令人失望。由此可见，班主任文化建设对班级意义重大，对学生的可持续发展意义重大，对班主任自身的成长也意义重大。

简介：

简介：教学是高中课程体系中的一门重要学科，不管是文科生还是理科生都必须加强对数学知识的学习。高中文科班数学学习要求虽然相对于理科班要低，但对加强其学习仍不可忽视。作者结合多年来高中文科班数学教学实践，就数学错题集的制作与使用谈谈自己的所思所想与建议。

简介：高中毕业年级的历史课只在文科班开设，是在学生已经结束高中历史会考之后开设的，这就决定了高三历史教学必须要高于高一、高二年级。那么，“高”在哪里呢?因为高三文科班的学生是以进大学深造为直接目标的，所以，这种“高”不但要有利于学生考上大学，而且要有利于进入大学之后的深造。

简介：但该大纲中关于中国近代现代史教学内容与现行的《中国近代现代史》课本比较,《中国近代现代史》是文科学生学习历史的第一部分内容,三、教学中以学生为主体

简介：但该大纲中关于中国近代现代史教学内容与现行的《中国近代现代史》课本比较,《中国近代现代史》是文科学生学习历史的第一部分内容,三、教学中以学生为主体

简介：

简介：文科班学生需要掌握议论文写作的程序性知识,教师在教学时可以规划议论文阅读自动化基本技能的获得、写作中特殊的专门领域策略性知识的获得和从一般领域的策略发展议论文读写结合的特殊领域专门知识等三阶段来提高。教师个人在具体开发时可以营建议论文的系列化训练,阶段式达成目标,并突出强化议论文的语言标志,依托教材来训练学生。