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  • 简介:体育大事件的研究进行系统整理。首先对体育大事件的研究进行界定,然后从体育大事件研究的发展与扩散过程,分析体育大事件的研究价值及其包含的多重话语体系:世界属性中的人权话语、媒介属性中的权利话语、运动属性中的参与话语、组织属性中的公民话语。

  • 标签: 体育大事件 体育社会学 社会话语
  • 简介:长期以来,弱势群体体育利益被相对剥夺是我国广为关注的一个社会问题。体育政策是体育发展的行为准则,它规定与指导着体育的发展方向。通过分析我国现行的公共体育政策在体育公共利益选择上的偏向性,得出结论:公共体育政策合理的利益选择是体育公共利益的均衡分配,有效制定公共体育政策,充分关注弱势群体体育利益以及建立和完善体育利益表达机制。并从实际出发,提出了有针对性的发展策略。

  • 标签: 公共体育政策 弱势群体 体育利益
  • 简介:运用从抽象上升到具体和逻辑与历史相统一的辩证逻辑方法,依据黑格尔和马克思关于确定逻辑起点的基本要求,对“体育行为”作为体育学科体系逻辑起点的合理性进行分析,认为“体育行为”是体育现象中最简单、最直接、最抽象的起始范畴,是构成体育学科体系的“细胞”和“元素”,是逻辑起点也是终点,且与历史起点相一致。从研究视角和研究目的出发,按照体育学门类的层次划分,建构以“体育行为”为逻辑起点的体育学科体系,为体育学科体系研究和建构提供新的范式。

  • 标签: 体育学 学科体系 逻辑起点 体系建构
  • 简介:为提高农民生活质量,促进农村社会治理和社会建设,针对农村社会在整合方面出现的一系列问题如个体化或原子化、空心化,消费主义入侵以及去传统化进行了探讨,分析了体育在促进农村社会整合过程中所具有的特有功能,即促进村庄主体认同、对农村留守群体的人文关怀、重塑农村公共空间、传承传统文化、提高村民自组织能力以及缓解现代病在农村的蔓延,提出了在农村社会发展的关键时期农村体育的发展理念和设想,以更好地促进农村社会和谐、稳定和可持续发展。

  • 标签: 社会整合 农村体育 发展理念
  • 简介:一切教育都是建立在一定的知识观基础之上,在高校体育教学中,教师应根据大学生的认识水平与特点,加强运动知识之"道"教育,培养对体育的正确认识与形成终身体育的良好习惯,这也是消除体育圈外人对体育的不解与偏见的基本途径。

  • 标签: 体育教学 高等教育 知识观 教学之道
  • 简介:在分析纽约、伦敦、巴黎等全球城市体育产业发展经验的基础上,结合上海体育产业发展的实际状况,提出了新时代加快体育产业创新发展的总体思路。认为:上海体育产业存在体育赛事格局有待升级、体育场地设施有待完善、体育资源配置能力有待突破、体育科技支撑有待加强等差距;提出了建设世界一流的国际体育赛事之都、优化体育产业结构和布局、推进体育产业品牌化发展、提高体育资源的全球配置能力、建设充满活力的体育科创中心、推动长三角体育产业一体化等建议。

  • 标签: 全球城市 体育产业 体育赛事 科技创新 公共服务 资源配置
  • 简介:基于体验营销视角,分析了体育旅游中体验营销的内涵和重要性。体育旅游产品开发步骤包括:以地理、人口、心理购买行为和感知风险因素划分的市场细分;对体验主题的设计;从感官、情感、思考、行动和关系营销对体验产品进行设计。提出了体育旅游的开发策略:加强品牌建设、加强内部营销、强化体验文化建设和开发体育旅游纪念品。

  • 标签: 体育旅游 体验营销 市场细分 主题开发 品牌建设 内部营销
  • 简介:以框架理论的视角,对"人民网"和"网易网"近5年来关于体育教师的新闻进行梳理。结果显示:网络新闻主要从建构正面典型、呈现负面形象、反映生存现状和体现制度改革等4个方面对体育教师进行报道,主要运用弱势群体、模范典型、娱乐新闻和违法犯罪4个新闻框架建构体育教师的媒介形象,致使体育教师媒介形象呈负面化。针对这一现状,从社会环境、新闻媒介和体育教师群体三个层面进行了分析并提出相应的对策。

  • 标签: 框架理论 体育教师 媒介形象 网络媒体
  • 简介:从康德存在论哲学角度阐述体育的本质及功能。认为体育起源于人的存在,体育本质的构造过程是纯粹直观方式和纯粹理性形式伴随质料而运转的过程;明确了体育与学校体育的本质关系——学校体育的本质涵盖体育的本质;论证了体育的本质就是“以增强体质为目的的身体活动”,体育的主要功能就是“增强体质”。

  • 标签: 纯粹理性与纯粹直观方式 存在 本质与功能 体育与学校体育
  • 简介:研究目的:从结构——功能论的视角探讨休闲体育的价值,进一步发挥休闲体育的作用。笔者通过查阅相关文献资料,结合社会学的结构——功能论,从结构——功能论的视角对社会及个体满足于休闲体育的条件,以及休闲体育所具有的功能和对人们的作用出发,探讨休闲体育在人们的闲暇生活中发挥的作用和休闲体育的价值。

  • 标签: 结构——功能论 视角 休闲体育 价值
  • 简介:从地缘文明的三个侧面即农耕文化、独立文明、宗法礼仪制度对齐鲁体育文化性格的形成进行了分析,通过齐鲁传统体育运动项目(射礼、武术、捶丸)归纳出了齐鲁体育文化的性格特点:尚礼、尚武、尚和。齐鲁体育文化精神对现代社会具有重要的价值。

  • 标签: 齐鲁文化 体育文化 文化性格 地缘文明
  • 简介:近年来,随着我国经济社会的快速发展,互联网的日益普及加之个体体育需求的日益增长,催生了一种新的群众体育组织形式一网络体育组织。网络体育组织是依托于互联网形成的,具有不同的规模、类型和组织结构,虽然网络体育组织出现较晚,但发展速度、数量惊人。可以预见,在不远的未来,网络体育组织将成为我国群众体育发展的重要组织形式,对其进行研究是群众体育发展的需要,更是社会发展的需要。本文通过文献资料法、参与式观察以及访谈法,着重研究网络体育组织对于我国社会公民社会建设的意义,得出这种新型组织是公民社会的重要组成部分,有利于培养个体的公民意识、是”社会安全阀“的一种新形式,对于我国公民社会建设具有重要意义的结论。

  • 标签: 互联网 网络体育组织 公民社会
  • 简介:运用制度经济学的相关理论对我国农村学校体育教育进行探索,发现外在制度的约束、实施和制度委托代理双方的信息失衡是造成制度失灵的关键。只有加强外在制度的约束力和执行力、设立有效的激励机制才能实现农村学校体育教育的帕累托最优,进而促进我国农村学校体育教育的均衡发展。

  • 标签: 学校体育 农村 制度 委托代理
  • 简介:采用文献资料研究、实地考察、专家访谈和逻辑分析等方法,基于体育服务内容建设和体育活动组织完善视角,对提升我国城市社区体育公共服务公众满意度的路径进行探析.研究发现,丰富社区体育公共服务内容,增加社区体育活动数量,打造社区内特色精品体育活动项目,创新社区体育活动组织形式,简化社区体育活动组织流程,能有效提升我国城市社区体育公共服务公众满意度.在社会性体育发展的财政投入有限和人力资源短缺及体育发展制度受限的情况下,加强体育服务内容建设与完善体育活动组织体系是提高我国城市社区体育公共服务质量及提升公众满意度的良好路径.研究旨在为构建一个符合公众现实体育需求、优质高效与惠及全民的城市社区体育公共服务体系提供有益参考.

  • 标签: 城市社区体育公共服务 体育服务内容 体育活动组织 公众满意度 提升路径
  • 简介:体育界的某些关于道德方面的不良新闻层出不穷,大大影响了体育运动的良好形象。这种情况的出现,归结为社会方面对体育的影响,经济发展的副产物,运动员自身道德素质的某些缺失及对自身行为的放纵等因素。提出以人为本作为体育发展的原则以及加强体育法律法规建设等对策。

  • 标签: 竞技体育运动 道德 女性 性规范
  • 简介:在人类体育竞技发展史上,体育竞赛做为人类社会文化活动一直受到社会的规训,一方面体育竞赛受到竞赛规则的规则,接受社会规训的制度性安排;另一方面体育竞赛受到社会认同的规训,接受社会规训的社会性制约。同时,体育竞赛在社会规训下形成了良好的制度框架,达到了高度的内在和谐。

  • 标签: 体育竞赛 社会规训 竞赛规则 社会认同
  • 简介:在当前高等教育和体育事业快速发展的新形势下,高等体育教育面临提升质量、办出特色、建设一流的目标和要求,而管理是实现这些目标和要求的重要保障和基本手段.如何实现管理的现代化、科学化,是高等体育教育面临的一个重要任务和重大课题.以组织理论为理论框架,在系统分析组织理论的理论体系和主要模式的基础上,从宏观的教育行政和微观的学校管理两个层面,对高等体育教育管理的主要模式和发展历程进行研究分析,以探寻高等体育教育管理运行变化的轨迹.为现实高等体育教育改革提供借鉴,为预测和规划未来的发展提供理论支持.

  • 标签: 组织理论 高等体育教育管理 发展历程 研究
  • 简介:采用文献资料等方法,对我国体育社会组织的现状及形态进行分析,认为内生性体育社会组织、自发性体育社会组织和共生性体育社会组织是当前存在的3种组织形态,指出政府职能转变慢、组织合法性不足、自组织能力弱化和监管机制不完善是其发展困境根源所在。基于上述分析,提出了政府应从行政管控到多元治理、组织应从被迫组织到自我组织、地位应从流浪身份到合法席位、监管应从双重监管到合规监管的体育社会组织培育路径。

  • 标签: 社会治理 体育社会组织 自组织 合规监管
  • 简介:从国家治理的视角下,研究体育管理部门十五年来对青少年体育俱乐部进行规范化的工作,提出未来各个治理主体应当在政策制定、区域均衡发展、建设实体化俱乐部、俱乐部绩效评估、成立青少年体育俱乐部联合会、购买俱乐部服务等方面加强规范化的构建。

  • 标签: 国家治理 青少年 体育俱乐部 规范化 主体构建
  • 简介:在新课程理念的引领下,赋予了中小学体育教研听评课活动的新内涵。结合日常的听评课活动,分别从三个视角来阐述听评课,从听评课有效角度出发聚集课堂教学的发展、从听评课的优势价值判断的视角出发启发课堂教学思维、从听评课的自我反思视角引领教师专业的成长。为一线体育老师听评课提供参考。

  • 标签: 体育教学 听评课 新视角