简介：学生鉴赏能力的培养是高中语文教学的重要目标，是阅读教学中的终极目标。鉴赏能力是衡量一个学生语文素养高低的一把重要尺子。但鉴赏能力的培养又是一个极其复杂的过程，并不是能够一蹴而就的。因此，在教学中，我们要精心设计，时时在意，不能草率行事。高二年级的语文课本选取了历史上很多很经典的古诗词，旨在培养提高学生对古诗词的鉴赏能力。现就古诗词的鉴赏谈一些自己的心得，望能起到抛砖引玉的作用。

简介：审美教育是素质教育的重要组成部分,初中语文古诗教学对培养学生审美能力起着不可低估的作用.本文在初中语文古诗教学的现实意义、步骤方法方面作了若干探讨.

简介：在我国古代的诗词创作中,诗人与词人都十分注重自己作品语言上的雅洁.当时的文学批评家们也以此作为评判诗词优劣的一条重要标准.如宋代严羽在《沧浪诗话》关于“诗法”的一章中,将“去俗”列为作诗的第一要义.指出“学诗先去五俗:一曰俗体,二曰俗意,三曰俗句,四曰俗字,五曰俗韵.”同样地,张炎在《词源》中也指出“词欲雅而正,志

简介：平生不信仙,洞中一石偶,导游传神话,剑仙吕洞宾,道成求善果,仙事难为证,飞云掩野径,

简介：毛泽东主席的诗词,以古典诗词的形式抒写中国革命的内容,在现代文学史上可谓独树一帜.本文试从托物言志、寓情于理、禽言寄托、写景寄情四个方面,阐述毛泽东诗词的含蓄之美.

简介：茱萸是一种属芸香科的落叶亚乔木植物,唐宋咏重阳的诗词中经常提到它,通过分析概括,这些写到茱萸的诗词主要有四种内容:一是佩带茱萸囊于臂肘;二是插茱萸于发冠;三是饮茱萸酒;四是以茱萸节、茱萸会代替称重阳节.

简介：毛泽东的诗词作品充满着丰富的对话内容,体现出强烈的对话意识和高超的对话艺术,洋溢着新的时代气息.本文试在毛泽东诗词鉴赏的基础上把握艺术活动所遵循的对话原则,进而体悟一个伟大的无产阶级革命文人所独特的'古为今用,洋为中用''推陈出新'的领袖风范.

简介：从社会背景和文化心理上,探讨晚唐诗人许浑写作咏史怀古诗的直接动因及诗歌的内在含蕴,并对其诗歌定式之弊端给予具体的剖析.

简介：纵观当今流行歌坛，国人传诵百年、千年的古典诗词和歌词结缘的趋势，正在被听众所接受。许多词作者在创作中继承了传统诗词的表现手法，借鉴了古诗词的体式用语，运用了许多古诗词中的传统意象，表现出中国传统文化含蓄、写意的特点。文章将从当代歌词与古典诗词的渊源、内容形式的继承、表现手法的借鉴等方面，论述当代歌词与古典诗词传承关系。

简介：本文从总体上简论了《古诗十九首》的较突出的文学成就。首先，简说其所包含的“仕途愁怅”、“人生享乐”、“相思别离”的三个方面的思想内容及其产生的原因，对其中的“享乐诗”作了新的认识。其次，着重论述了《十九首》在艺术上长于抒情的三个方面的特点：即借景、假事和运用比兴手法抒情；文中例举代表作品，体悟细致，角度较新。同时本文在艺术上还简析了该组诗的语言所具有的自然清新、韵味深长的特点，谈及了其在文学史上的地位。

简介：张文苑晚年致力于旧体诗词的创作,他的诗词以现实主义手法表现了诗人的真挚情感.其诗词创作艺术成就也灿然可观.虽然鲜为人知,但对于研究或写作旧体诗词的作者,也有一定意义.

简介：朱淑真是宋代流传作品最多的女作家，与李清照并称宋代女性文学的双璧，但今世却因种种原因少为人知。朱淑真的诗词以独特的女性视角，向我们展示了一系列以“自我”为中心的女性形象，我们更能从中感受到作为一个受尽挫折却依然勇于追求爱情的女人对于命运的抗争，以及她在抗争中所体现的觉醒的女性自我意识。朱淑真的诗词，大胆展示了女性丰富而细腻的情感世界，作品中所体现的或朦胧或强烈的女性意识，构成了朱淑真诗词动人心弦的“永恒魅力”。

简介：

简介：语言教学与文化教学密不可分.文化教学必须通过以下主要途径融入语言教学:一是纠词语的文化内涵,二是介绍相关的文化背景知识,三是介绍与交际环境相关的文化.

简介：外语教学不仅是语言教学,而且在很大程度上是文化教学。语言和文化具有密切的关系,文化教学在语言教学中具有重要作用。从原则、内容和方法三个方面探讨了法语教学中的文化教学。

简介：

简介：词汇是构成语言的核心,是汉语教学的重要环节,本文对词汇教学的教学方式、教学内容等加以阐述,旨在提高汉语教学质量。

简介：多媒体教学和传统教学各有优点,只有将多媒体教学与传统教学的优势结合起来,在课堂教学中采取"教"与"学"互动的方式,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习兴趣,才能提高教学质量和教学水平.

简介："交际法"是启发式教学思想在口语教学中的具体实现.教师是教学的引导者,学生是主要实施者和参与者.要通过多样化的形式引导学生产生学习英语的兴趣,学会使用英语表达自己的思想.

简介：医学高职高专学生的培养目标是实用性人才。为达这一目的，临床课教学必须进一步加强实践教学环节。但是，由于各院校的附属医院规模及实验设备条件不足，医学学生生源又不断增加，对应给教学造成相当的困难。为解决这一矛盾，如何利用现有条件、发挥优势，加强实践性教学，是临床课教师的重要课题。我在教学及带临床见习实习中，试用病案教学法来弥补，显初步效果．现总结如下。