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简介：程广帅。陶丽娜在《安徽广播电视大学学报》2010年第3期《中国非自愿移民的研究进展：回顾与展望》一文中指出，胡静通过对大型工程南水北调中线工程丹江口水库工程的移民进行分析发现，非自愿移民的贫困大多表现为原生性、能力性和介入性的特征。原生性的贫困是由于地理环境、资源禀赋、历史和制度等原因造成的一直长期存在短时间内难以改变的贫困状态；

简介：日伪统治时期，日本帝国主义有计划、有目的的向东北移植朝鲜人，实行“日人植鲜、鲜人植满’’的政策。从朝鲜向东北排出过剩人口开发水田，把东北作为其军事和粮食基地，建设“农业国防”，借助朝鲜人扩大其在东北的侵略权益。

简介：三峡库区移民搬迁任务已经顺利完成,移民思想政治教育在取得明显成绩的同时,也暴露出了针对性不强、实践滞后以及方法不科学等问题。这与有关的领导干部重视不够、＂一手软一手硬＂问题没有得到根本解决、移民思想政治教育队伍建设缺乏力度、移民思想政治教育理论研究滞后以及对移民思想政治教育的特殊性认识不足等原因紧密相关。因此,在后期移民思想政治教育过程中,要以高度重视为前提,加强疏导为手段,解决实际问题为关键,加强管理、严格执法为保障,切实加强和改进移民思想政治教育。

简介：学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个探究的过程。儿童都具有好奇的天性，创设问题情境。能使学生迅速地由抑制到兴奋，使学生把学习知识当作一种自我需要。使学生在疑中生奇，疑中生趣，以激发学生追根问底的学习欲望。一位教师在讲能被3整除的数的特征时，

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简介：仔细研读《语文课程标准》，不难发现，新课程的改革。更进一步提倡解放思想，树立主体教育观念，力主将学习的“主动权”还于学生，让学生切切实实成为学习的主人。因此，面对改革，教师走下讲台，打破陈规，让学生自主、探索、学会学习实在是迫在眉睫，但是，要使自主学习真正发挥实效，避免流于形式，必须要有切实可行的举措。

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简介：大学生支教活动是大学生参与社会实践的重要形式,既为高校的德育工作的创新提供了新的空间载体,也满足了大学生接触和参与社会的需要。在大学生责任感缺失的今天有助于大学生树立科学的理想信念,提高了大学生的适应能力,促进了大学生的全面发展,改变大学生重自我责任轻社会责任的观念,夯实了大学生社会责任感。

简介：随着终身教育的需求不知不觉地来临,电大教育如何适应这种学习化,信息化的需要,及时转变观念,打好"学习支持服务"这张牌,主动适应学习者的需要,牢固树立支持服务理念这就需要我们创建一流的"学习资源超市".

简介：大学生正处于青春阶段到成人阶段的转变时期。大学德育工作必须针对大学生特点，坚持以人为本，努力探索新时期大学生德育的新策略。

简介：在多年的办学实践中，北京市第十四中分校校长李建媛深深体会到，素质教育与应试教育的根本区别在于，它不是简单地传授知识，而是培养学生接受知识、运用知识、发现知识和创造知识的能力。

简介：随着新课程的实施,＂以学生发展为动力＂的教育教学理念在教师的脑海中逐步确立和巩固,教师的教育教学观念也随着转变。新课程教育教学重点是改变传统的教育教学手段,培养学生的创新意识和自主学习能力,从而获得创新成果。

简介：当前,随着经济体制的改革,给我国教育改革和发展提出了许多新的课题。民办学校的产生,使教育充满了生机和活力。但由于学校教师队伍组成比较复杂,而且不够稳定,学生素质参差不齐,学校办学层次多,因此,加强对学生的引导,对加强和改革学校德育工作具有重要意义。一、正确对待学生的心理需求,进行合理的正确引导需要是人的积极性的基础和源泉,它包括物质的和精神

简介：一、自信，走向成功的第一步现代教育理念认为，每个学生都是独一无二的，必然有优于他人的地方，只要教师善于发现，多加鼓励，善于引导，放大优点，彰显其长处，那么学生学习的积极性就得到了保护，他就会在其他方面的学习中发挥主动性，从而使每一个学生都可以得到充分的发展。

简介：摘要：普通话是现代汉民族的共同语言，属于我国通用类型的语言，我国是一项多民族、多语言国家，当前阶段，通过比较语言文字应用现状和社会发展要求来看，还有着较多的不足之处，有的地方盛行方言，还没有真正意义的形成说普通话的风气，而语言文字工作和国家统一民族团结社会进步有着密切的联系性，要想促使国家通用语言文字朝着规范性和标准化方向发展，是满足民族之间交流普及文化教育适应经济和社会发展的需求，同时也是提升工作效率的一项基本工程，在社会文明建设以及精神文明建设上有着极高的作用。

简介：论学生实验能力的培养李世明要实现电大培养出适合社会需要的应用型人才的目标，对学生实验能力的培养是不容忽视的。实验能力是一种综合能力。它表现在学生对实验的观察、分析、操作、数据处理和初步设计实验这几种能力上。我们应从这几个方面提出具体的要求，使学生在每...

简介：对于高职院校而言,开展就业能力研究,分析学生就业能力结构,是提升学生就业潜能的最佳策略。具体应做到以下几个方面:成立就业能力促进中心,开展"个性化"、"组合式"职业素质教育;构筑高职学生就业能力网络教育平台,开发适合高职学生需求的课程体系;依托"名人讲堂"和校友资源组建"导师群",构建高职学生发展导航系统。

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