简介:顶棚垂下的四支长筒形的节能灯散发出柔和的光亮,墙壁、天花板贴着奶黄色的壁纸,餐桌椅是一套仿红木的古典式四人桌,此时只坐着两个人。其中一个四十多岁的中年男子眉头紧锁,指间夹着香烟,他今晚没有一点食欲,五六盘菜只象征性地每盘尝了一两口而已,反倒烟已经抽了半包。
简介:本着对民族民间音乐的传承和吸收观念,我们立足本地、本园实际,开展了“巴渝民间音乐素材在幼儿园的开发和利用”系列研究.以此作为幼儿园音乐课程资源的拓展和补充,实现课程的创生取向。在此研究中,我们在音乐教研组内尝试开展了“同课异构”比较式课例研究模式.针对相同音乐素材,通过两位(或两位以上)教师的课例展示,
简介:我是去年入住大学城的第一代“居民”。我们班一共61人,我当时真的惊讶怎么大学还这么多人。后来才明白,要不是人这么多的话,我们也不会来大学城了。
简介:周末我去参观流动科技馆,在那里我感受到了现代科技的日新月异和飞速发展。那里的展品个个都蕴含了科学技术,使人耳目一新,叹为观止。我学到了很多知识,更是感受到了科学领域的研究硕果。
简介:<正>你有时间感吗?通过这个测验,可以对你的时间观做一检验,以增强你的时间观念。
简介:美好假期,书香缕缕。在假期,我看了许多书,有《小小孩的春天》《钢琴小精灵》《西游记》《母熊大白掌》《汤姆叔叔的小屋》等。其中,曹文轩老师的著作《饥饿的冬季》,我格外喜欢。
简介:参观完流动科技馆后的我已经深深地爱上了科学,这不,妈妈为了鼓励我,给我买了一套好书——“科学探索者”,它是美国最权威的研究性学习教材。这套书的内容有些深奥,有些内容连妈妈都看不懂,可是我却天天捧着它,看得津津有味。
简介:<正>读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓"感",可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。
简介:我们家来中国已有好几年了,每逢中秋节,全家也和中国人一样,一家人早早地聚集在阳台上,一边赏月,一边吃着月饼。爸爸买来各式各样的月饼,有豆沙月饼、水果月饼、火腿月饼……还有各种糖果。
简介:答:通过做游戏和开展各类活动,有意引导孩子们细心去观察和发现身边一切事物的颜色。从孩子们的生活中,可以看出他们各自对色彩的感觉及喜欢,教师要肯定他们对颜色搭配的正确认识,鼓励激发孩子们对色彩探索的积极性。开展一些趣味性活动,为他们剖析一些成功作品。
简介:是一本由幼儿园一线教师写的可读性较强的书.书中的一篇篇案例体现了作者的真心和细心,体现出一线教师在平凡的工作中发现的不平凡,融合了他们对教育现象的理解和对事件深层意义的思考.一个个富有教育意义的小故事,给人以启发,让人产生共鸣.
简介:<正>"丁零零……"下课了,看着老师走出门去,小晴心中的石头终于落了下来。接踵而来的便是极度地难过,为什么每次上课她都没有勇气举手回答问题呢?
简介:一、关于幸福的思考关于幸福,亚里士多德提出,“善是最高的幸福”。他认为生活的目的是自身的善,善的生活构成人类的幸福。对于我们来说,幸福既是一种外部的状态,也是一种内在的品质。外部状态的幸福易得易失,一份意外的礼物足以让孩子欢呼雀跃,但它也可以随着几句训斥而消失得无影无踪。内在的幸福品质却十分稳定,这是一种积极乐观、温和宽容的素质。幸福的人过着一种平衡的生活——这句话揭示了幸福的秘密,即心灵的平和、温暖以及善良的秉性,将给予个体最大的幸福感。
简介:创造发明,那是科学家的事,跟我可不沾边。可能很多小朋友都会这么想。但事实上,对于每一个智力正常的人来说,创造发明并不是可望不可即的事。那为什么不是人人都有创造发明呢?重要原因是由于自卑感束缚了人的
简介:设计意图:班上不少孩子有挑食现象,不爱吃蔬菜。我们设计了这个活动。让孩子通过与蔬菜接触,产生喜欢蔬菜的情感,了解多吃蔬菜的好处,并逐步改变挑食的习惯。
简介:知心姐姐:最近有一件事情一直困扰着我,请您帮帮我好吗?因为学校食堂做的饭太难吃了,我想要家人中午送饭给我,全班有二十几个同学都和我想得一样。
简介:小朋友,你一定知道我们是一个多民族国家,我国共有56个民族,56个民族小朋友住的房子可不是全都一样哟,你们一定很想知道有哪些独特的少数民族民居吧,
简介:我家女儿昀昀大家都夸她很聪明,她对自己要求也很高,做什么事情总是希望自己是成功的、正确的,如果有一点的不足和失败都会伤心、难过、爱哭,该怎么办?(昀昀妈妈)
简介:最近,我读了林汉达编著的《春秋故事》之中的《晏子使楚》一文。文中的主人公晏子是齐国的大夫,他奉命出使楚国,楚王为了显示一下楚国的威风,三次侮辱晏子,而晏子却凭着自己的凛然正气,爱国情怀和高超的语言艺术巧妙回击,维护了自己和国家的尊严。
简介:宝宝两岁多了,上托班,他最近开始喜欢将家里的东西归位,比如一块肥皂被放在脸盆架上而没有放在肥皂盒里,或者一把椅子被拖到其他地方,他会马上放回原处。听老师说这是宝宝产生了秩序感的表现,请问这对孩子有什么意义,我们应该怎样教育孩子呢?
殊途同归
殊途同归 别样精彩——“同课异构”比较式研究课例
莫名的寂寥感
科技馆观后感
你有时间感吗?
《饥饿的冬季》读后感
“科学探索者”读后感
如何写好读后感
故乡秋忆月,异国感温情
怎样培养幼儿的色彩协调感?
《在反思中成长》读后感
如何克服学习中的自卑感
儿童的幸福感哪里去了
克服自卑感 激发创造力
我和蔬菜做朋友(小班)——开展系列活动 期待行为认同
不认同老师的处理方式,我该怎么办
中国少数民族民居
孩子成败感太强,我该怎么办
读后感——让你的阅读更深入
孩子产生秩序感后该如何教育