简介：【摘要】小学高段学生对文言文虽有所接触，但由于缺乏语言环境，以及文言文本身晦涩难读难懂的特性，造成学习的积极主动性不强，常见文言词汇积累就明显不足，而文言文学习方法掌握也略显粗浅。如何以生为本，立足学情，准确把握单元语文学习要素，精准定位教学目标呢？

简介：摘要：伴随新课改的持续推进，各类教学方式不断涌现，让教师们眼花缭乱。老师们最要做的事情便是回到教育初心，立足当前小学生的学习状况，找到科学的教学策略，给小学数学的发展带来支持。本文通过立足学生学习的情况来浅谈小学数学的教学方法，为广大教师提供一些建议和教学指导。

简介：摘要：针对课堂教学的一些现象，如“课堂死板、学生死学、老师死教”的弊端，长期得不到化解，学校大胆变革，进行10多年“活学课堂”建设。活学课堂提出“基于学，活为魂，情智共生”的教育主张，通过“活设课程，确立活学课堂目标与内容；活行研修，聚焦活学课堂理论与实践；活化课堂，锤炼活学课堂内涵与形态”；优化路径，形成“活学课堂”结构体系与研究策略，进一步激发课堂活力，促进学生情生智长，全面发展，成果丰硕。

简介：摘要：针对课堂教学的一些现象，如“课堂死板、学生死学、老师死教”的弊端，长期得不到化解，学校大胆变革，进行10多年“活学课堂”建设。活学课堂提出“基于学，活为魂，情智共生”的教育主张，通过“活设课程，确立活学课堂目标与内容；活行研修，聚焦活学课堂理论与实践；活化课堂，锤炼活学课堂内涵与形态”；优化路径，形成“活学课堂”结构体系与研究策略，进一步激发课堂活力，促进学生情生智长，全面发展，成果丰硕。

简介：摘要：学情分析是教与学的基础，没有基于学情的教学，无疑是空中楼阁。这就要求教师正确认识学生的学习状态，准确的利用多元的教学资源，积极的开展教材拓展探索，让学生能根据教师设计的生活情境、操作实践、问题解决等巧妙的教材处理方式来汲取知识，提升核心素养。教师重视提高自己的学情处理与转化能力，教材分析与整合能力，从多维度提升教学水平，再反扑到课堂，给学生实施精准教学，实现教与学的双赢。

简介：摘要：小学数学教育是训练小学生掌握运算方法与逻辑思维等基础数学技能的关键阶段，作业是教学的重要组成，尤其对小学数学来说，作业能强化巩固学生所学知识点，培养学生的数学能力。然则，因小学生学习能力与性格特点各不相同，学习情况也呈现不同水平，因此小学数学教师应打破传统教学壁垒，结合学生学情差异，采用个性化、有层次的教学手段与作业设计，使教学与作业契合小学生实际能力。

简介：【摘要】适合学生学情的历史教学方法有，营造具有人文精神的课堂氛围；备课应围绕发挥学生的主体作用而展开；利用多媒体吸引学生的注意力；滚动式复习法；建构历史知识的网络化、体系化。

简介：摘要：作业是学生巩固所学知识，培养学习兴趣的有效方法。有创意的作业设计不仅可以帮助学生更好巩固学习知识，还可以帮助学生培养学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯，树立正确的价值观，提升自信心，帮助学生形成更好的学习习惯，达到新课标的课程要求。

简介：摘要：随着新课程教学改革的不断推进，越来越多小学数学教师重视结合学生的学情调整教学方向，设计教学环节，以此来提高课堂教学的有效性。据此,本章重点探讨在小学数学课程中结合学情开设课程的可行对策,期望可以给广大小学教师带来有益的思索与探索。

简介：摘要：作业是学生对所学知识进行有效巩固的主要途径，也是释放学生创新意识的关键所在，能够为核心素养科学培养带来极大程度促进。在小学数学作业的设计中，教师应基于学校校情特点与实际学情来编制适合本校学生完成的校本作业，满足不同层次学生真实需求，从而将学生所应具有的数学能力做到切实有效提升。基于此，本文对学情视角下小学数学作业优化策略进行深入探讨，力求借助差异性校本作业为学生全方位成长带来助力，为社会培养复合型人才。

简介：摘要：英语课程体系是构成整个基础阶段课程的形式之一，它无疑占据并起着了很重要的核心地位,通过我们对这些高效和优质英语课堂资源结构的构建，能够更迅速地促进各个学校英语课程的实践运用效果，使得学生养成良好且有效的外语自主学习能力，使他们能顺利高效地完成英语学习。希望这本文研究能够为推动全国小学英语新课程改革及其发展实践提供借鉴。

简介：摘要：随着新课改政策的不断落实，学情前测的教学模式走入人们的视野，教师与学生通过学情前测充分了解学生所掌握的基础知识、学习能力、学习水平以及学习兴趣等情况，有利于教师制定具有针对性、科学性的教学计划，也更加有利于学生提升自身的学习效率和水平。本篇论文主要针对小学数学教学中学情前测的具体实施策略进行浅要分析。

简介：摘要：“数据库技术及应用”是计算机和信息相关学科的核心课，具有理论与实践相结合，突出应用的特点。课程组基于中国人民大学的国家精品课程异步SPOC，构建了学情驱动下的双主体线上线下混合式教学，并取得了良好的成效。本文首先介绍了课程的发展历程，然后介绍了课程内容建设和教学实施情况，最后介绍了课程改革的效果。

简介：

简介：【摘要】：随着新课改的不断推进与发展，小学数学课程也在不断完善新的标准，强调以学情为基础的教学理念，充分把握对小学数学课堂的调控。小学数学具有抽象化、思维化的特点，对于小学生来说，教师在课堂教学中需要注重对数学思维和思想上的培养，从多角度、多方面设计小学数学课堂教学内容。本文在学情视角下，对小学数学课堂调控做出分析。

简介：摘要：在推进小学语文阅读课堂的过程中，教师可以根据学生的情况，对教学情境进行创设，使得学生能够投入到课程学习的过程中，让学生能够更为有效地完成对于阅读内容的学习。本文将结合小学语文教师教学实践经验，对如何在小学语文阅读课堂中创设有效教学情境提出以下几点具体方案和建议。

简介：摘要：随着素质教育不断深入推进，不少老师在开展教学工作过程中，也在积极尝试各种新型教学方法。其中学习支架作为当前教学新思路，能够大幅提高课堂教学效率，引导学生更好地掌握各项语文知识。基于此作为小学语文老师，就需要立足于教学实际情况，认真分析教学过程中所存在问题，帮助学生构建自我学习支架，切实提高学生语文综合素养。

简介：摘要：小学数学教学中应始终把握好学情，坚持做到“以学定教”和“因材施教”，帮助每位学生获得良好发展。从把握学情实施差异性教学的角度而言，教师要想取得良好的教学成效，可以尝试应用三种教学策略，一是通过学情分析找准教学起点，二是根据课堂变化调整教学内容，三是立足学生差异做到因材施教。

简介：

简介：摘要：乘法分配律是小学数学的重要内容，也是学生理解的难点与易错内容。通过课前的几点思考：乘法分配律的关键点在哪里？乘法分配律是一个新知识吗？过往学习有没有渗透？教学切入点又在哪里？提出乘法分配律的教学应该基于学情，把握住其本质，同时深度构建数学模型。