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  • 简介:读懂,是让教学从儿童出发的基本前提。实施“以定教”,可以让学生的研究成果充分展示出来,再经由生生、师生间的互动与对话,帮助学生实现认知上的跨越。当然,这就要求教师在对话中学会倾听、学会判断、学会追问、学会抓住闪光的“一刹那”。

  • 标签: 学情 以学定教 对话
  • 简介:摘要本文主要围绕“怎样了解”这个主题,结合个人实践感悟谈了一些看法和做法。首先阐述了课堂教学中了解的重要性和必要性。其次围绕了解的途径主要谈了五个方面的实践体会。

  • 标签: 了解学情 有效教学 交流沟通 留心观察 灵活运用
  • 简介:摘要语文教学不仅仅是一种知识的传授,更重要的是对学生的情感态度的塑造,让学生在学习语文知识的过程中不断丰富自身的精神世界。小学是学生情感形成的重要时期,教师能够通过阅读,帮助学生进一步理解以及分析语文知识,发挥情感的积极作用,提升鉴赏能力,有助于语文课堂学习效率的提升。

  • 标签: 小学语文 阅读课堂 情感教学
  • 简介:

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  • 简介:摘要在语文课堂教学过程中,我们经常会碰到一些始料不及的问题,如何能让自己面对复杂的做到随机应变,游刃有余呢?本文结合具体案例从三个方面来谈谈如何关注,顺而导关注学生的不同意见,追根溯源;关注学生的不着边际,探究文本;关注学生的新奇问题,抛还学生。虽然有一些应对策略可供借鉴,但重要的还是教师要切实提高自己的语文综合素养,多实践,多总结,才能提升随机应变的能力,才能让课堂走出窘迫,留住精彩!

  • 标签: 学情 引导 应对策略
  • 简介:摘要在语文课堂教学过程中,我们经常会碰到一些始料不及的问题,如何能让自己面对复杂的做到随机应变、游刃有余呢?本文结合具体案例从三个方面谈谈如何关注,顺而导关注学生的不同意见,追根溯源;关注学生的不着边际,探究文本;关注学生的新奇问题,抛还学生。虽然有一些应对策略可供借鉴,但重要的还是教师要切实提高自己的语文综合素养,多实践、多总结,才能提升随机应变的能力,才能让课堂走出窘迫,留住精彩!

  • 标签: 学情 引导 应对策略
  • 简介:在平常的教学中,我们应该在学生理解不了的地方下功夫,进行情分析、以定教,教学才更有针对性。本文着重从预习提问和阅读批注两方面阐述情分析的方式,并以案例分析的形式说明了如何运用。

  • 标签: 语文教学 学情分析 预习提问 阅读批注
  • 简介:

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  • 简介:,是一切教学活动的出发点p只有了解了学生的,教学才会避免盲目与低效,才能真正教在重心处、关键处,教在学生的需要处.本文提倡在学生先行研究的基础上研判,因为这样的是真实的、个性化的、富有创意的,教学活动据此展开,也便是精准的、灵动的、有效的.

  • 标签: 学情助 学单 教学
  • 简介:小学语文的学习主体是学生,教必须服务于。因此,我们必须关注学生,研究学生,从学生已有知识、阅读经验、学习兴趣、学习心理和思维特点出发进行教学设计。

  • 标签: 学情 教学设计 板块
  • 简介:【摘要】以“学生”为本,设计更多的音乐实践活动,积极探讨音乐课堂教学新的思维方法与教学思路,切实有效地提高音乐课堂教学的效果,解决教学活动中的实际问题,引导学生积极参与体验音乐,激发学生的音乐学习兴趣,对培养学生良好的音乐聆听、歌唱习惯,从心灵深处去发现音乐、感受音乐、体验音乐,真正理解音乐之美。

  • 标签: 音乐课堂教学 情绪 情感 交流 互动 和谐
  • 简介:摘要笔者从一节《陋室铭》的公开课中,针对教学设计前后的修改和效果出发,探索情分析的重大意义。并从学前、课中、课后三个时段进行情分析,落实到学生的已知、未知、能知、想知等方面,提出具体的优化措施。

  • 标签: 学情反馈优化
  • 简介:

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  • 简介:如何在45分钟时间内提高课堂效率,激发学生的求知欲?导入式教学法不失为解决这一问题的好办法,其主导思想是教师的任务是“导”,不是“讲”,学生的任务不是“听”,而是“”。通过教师的巧妙引导,导以目标,导以兴趣,导以思维,导以方法,导以能力,导以创新,促使学生主动学习。

  • 标签: 导入 学情 课堂效率 主导思想 主动学习 求知欲
  • 简介:摘要:高中语文新课标倡导“合作、自主、探究、因材施教”等教学新理念,作为语文教师,拥有科学执教的教学理念就显得尤为重要。根据不同学生的实际学习状况,制定不同的学习目标,让每一位学生都能学有所长。

  • 标签: 因材施教,授人以渔,温故知新,展示个性。
  • 简介:近日,有机会观摩《三打白骨精》一课,执教者对教材文本有非常深入的解读,教学设计也精彩纷呈。但却让笔者产生了一个念头,别因忽略令课堂走向低效。先来一起看一看教学预设:1.白骨精怎么"瞒"?从哪儿可以看出她瞒不了孙悟空的?快速浏览课文,分别用横线和浪线画出白骨精和孙悟空的表现。学生交流白骨精的三"瞒":貌美村姑、八旬老妇、白发公公;有没有瞒住孙悟空呢?

  • 标签: 教材文本 教学预设 三打白骨精 课堂走向 执教者 线画
  • 简介:众所周知,有效的课堂教学必须建立在对学习者的充分了解的基础上。本文试联系我的教学实践谈谈问题。

  • 标签: 课堂教学 学情 教学实践 学习者
  • 简介:摘要在“为中心”理念下,强调的是要突出学生在学习过程中的主体地位,教师要基于学生的进行教学,要促成“教”和“”之间的平衡。具体而言,要突出“以定教”,进行教学设计;践行“先后教”,促进课堂转型;推行“导相融”,转变教学行为,从而出打造高效化的小学语文“导”课堂。

  • 标签: 小学语文学导课堂教学平衡