简介：摘要：学习是人类不断发展进步核心任务及主要途径，关于学习教育的问题探讨一直以来是教育界的焦点。新课程改革明确表示学生要由被动的学习方式转变为自觉、主动的学习方式。自主学习以学生自身为主体，是学习的主人及行动发出者，学习具有自主性、独立性以及能动性的特点。在新一轮课程改革的主要学习方式中，自主学习成为新课改提倡的重要学习方式，实施以来倍受到老师和学生的欢迎。但这一学习方式在教学实践中，其形成过程中面临着诸多问题。由此，对于如何激发学生自主学习的意识和探究就显得十分的有意义。

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简介：摘要：通过学习意识与学习习惯的培养，不仅可以帮助学生提升学习成绩，也有利于提高其学习积极性与主动性。数学学习过程中自主学习、探索创新、谨慎认真以及合作学习都是比较重要的学习意识，教师应该有意识的引导学生独立自主学习、鼓励学生敢于质疑发问、培养学生认真审题习惯、积极开展小组合作学习、督促其养成记笔记习惯等。通过在教学活动中引导学生养成良好的学习意识与学习习惯，促进学生不断进步，提升其数学能力水平。

简介：摘要:语文学科贯穿学生素质教育的始末，小学阶段的语文学科教育显得尤为重要。因为这一阶段是学生奠定语文基础的重要时期，教师教授学生语文知识，锻炼语文应用技能，这对学生未来语文学习和发展具有重要影响。教师尤其要在培养学生语文自主学习意识方面投入更多思考，探究培养学生语文自主学习意识的科学教育引导方式，激发学生语文学科思维，使学生养成良好的语文学习习惯。 Abstract: The Chinese subject runs through the beginning and end of students' quality education, and the Chinese subject education in primary school is particularly important. Because this stage is an important period for students to lay the foundation of Chinese, teachers teach students Chinese knowledge and exercise Chinese application skills, which has an important impact on students' future Chinese learning and development. In particular, teachers should invest more thinking in cultivating students' consciousness of independent Chinese learning, explore the scientific education guidance way of cultivating students' consciousness of independent Chinese learning, stimulate students' thinking of Chinese subject, and make students develop good Chinese learning habits.

简介：摘要：当前，小学美术课程教育非常重视学生美育培养，美术教育也是培养学生艺术修养的重要媒介之一。在对于学生艺术修养的培养过程中，对学生探究能力也有一定要求，将小学的美术教育作为其相应的切入点，不断提升学生获取分析知识、探究知识以及解决问题的能力，通过对于美育相应特点的运用，培养学生的探究意识以及综合能力，来促进其创新思维的发展，从而使其潜能得以开发。

简介：摘要：地理学科核心素养是高中地理教学关注的重点。培养学生的地理学科核心素养有助于让学生形成搜集信息、发现问题、思考问题、解决问题的能力，能够引导学生掌握正确的地理与环境变化的道德准则和价值观，为学生的终身学习和创新能力的发展夯实基础。

简介：摘要：伴随新课程教育的改革，培养学生产生自主学习意识，能够促进学生知识体系的搭建，有效推进教学任务的完成，提升教学效率从而加快教育事业的发展。高中物理涵盖大量的理论基础，知识结构较为复杂，很多学生容易对其产生厌倦的情绪，而若是养成自主学习的意识，不仅促使其产生物理学科兴趣，在物理课堂上发挥主观能动性，锻炼物理学科的能力，提升教学的质量，还加强个人素养，符合当今社会的需要。本文主要探究如何在高中物理课堂提高学生产生自主学习的意识。

简介：摘要：近年来，教学改革进程开展得如火如荼，在高中新技术教学中需要教师不断创新，培养学生的信息思维生成。对此，教师必须要全力推进学生的素质教育改革，从而打破传统教育的弊端，为学生带来更加符合社会要求的教学模式。同时由于应试教育的影响，信息技术教育出现问题，不仅是时间不足的问题，还有教育理念的落后。对此，信息教师就必须要加强教学模式的创新，给学生带来良好的指导，从而培养学生自主学习意识，为学生今后的生活学习打好基础。

简介：摘要：基于核心素养背景下促进小学语文新课标教学提高课堂教学质量，同时在教学巩固阶段，融合多元化教学模式开发学生的智力与学习兴趣，促进学生提高思维想象力丰富自身的综合素养，不断拓展学生形成自觉学习、合作学习、提问式学习、情景教学模式的良好习惯，从而激发学生的主动学习意识。并在现阶段双减政策的背景下完善与创新语文课后作业的完成情况，教师结合教学设计作业的内容，辅导学生养成良好自觉完成作业的学习习惯，以及探索语文知识内容学习的积极性。

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简介：【摘要】本文立足于合作学习理论，从学生体育兴趣、合作意识、运动技能、思想品质发展角度入手，提出了小学体育教学中培养学生合作学习意识的实践路径，以及通过分工、合作、多样、趣味、探究的环境构建，完善体育活动形式，让学生感受运动魅力的同时，实现身心素质、道德品行、集体精神与意志品质的全面发展。

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简介：摘要：幼儿园教育属于启蒙教育范畴，对于幼儿未来的成长学习发展来说，起到了至关重要的决定性作用。本文主要通过阐述分析怎样能够在幼儿园教育中更好的培养幼儿自主学习的意识，提出有效的、针对性的具体措施，为幼儿的成长成材，创造良好的条件。

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简介：摘要：本文针对高中历史学生自主探究学习意识的培养进行研究，从而提出几点自己的教学建议。

简介：摘要：在目前的基础教育阶段，合作学习是对学生能力的一种基本要求，因此，在校园教育中，必须有良好的协作精神和团队精神。当前，在小学体育教学中，如何提高学生的合作学习能力和团队精神，已经成为当前体育教师关注的热点问题。从组织的角度，为同学们创造机会，进行协作；帮助同学们提高团队的成功经验，培养学生的团队精神。