简介：

简介：随着国家对教育的重视，学校中各种文化都有不同程度的提高，但就体育文化方面而言，却有着一定的削弱趋势，甚至逐渐走向边缘化的境地。通过深入的分析，发现这种现象主要来源于三个方面的原因，包括政治上改革的不彻底、经济上投入的不足和历史文化观念的束缚，本文将从社会学的方法进行阐释，并进一步找出解决、建设校园体育文化的途径和方法。

简介：文章主要分析了叶片测频方法及相关原理。研究探讨影响测频过程的一些要素,以便人为地尽量消除影响因素,从而提高动叶片测频质量。

简介：边缘适合性是种植修复体的一个重要参数,是在施加功能负载前修复体与其各自基台间没有应力且达到同时周向接触即实现被动就位时修复体与基台间的间隙大小.边缘适合性影响种植体周的软硬组织健康,与种植修复体的远期生物和机械并发症密切相关,本文就种植修复体边缘适合性的测量方法、影响因素及改进措施的相关研究进行了综述.

简介：在小学语文教学过程中,字词的教学是其中最为重要的一项教学任务,因为字词的教学是学生进行语文写作与阅读的前提。在字词教学过程中,首先要对学生进行识字与写字的教学,同时,还要对学生进行音、形、义的指导和学习。但是,在小学语文课堂上,逐渐出现了字词教学边缘化的现象。

简介：讨论了信息隐藏基本机理,阐述了图像边缘检测方法,设计了内容自适应的三进制隐藏算法.首先利用Canny算子分析出图像纹理及边缘部分,从而得到载体图像纹理分布,形成隐藏空间;然后使用LSBM方法随机在隐藏空间写入-1,0,＋1.仿真结果表明,与其他方法相比,该隐写算法具有较好的抗检测性,隐蔽性和图像保真性.

简介：“边缘化”初中正走向边缘或已处于边缘已是不争的事实,“边缘状态”被认为是欠佳状态、需要加以改变也是不争的事实,但问题在于,“边缘化”初中应该向哪个方向改变？在教育优质均衡发展的背景下,聚焦“边缘化”初中的发展取向,具有积极的时代价值和现实意义.

简介：针对超声波图像受斑点噪声影响严重的特点,提出利用基于边缘保持和纹理梯度的图像分割方法。应用各向异性扩散相干斑降噪方法达到有效平滑斑点噪声和保持区域边缘的效果。基于上述降噪图像,文章采用无抽样小波变换的高频子带构造纹理梯度代替传统的灰度梯度,进而结合分水岭变换进行初始分割,得到对图像的区域化描述。在缓解分水岭过度分割的问题上,结合UWT的多分辨率优势和建立区域邻接图,完成对图像的区域化描述。在此基础上再结合马尔科夫随机场模型作为实现区域合并的方法,分别选用合成图像和超声波图像为实验对象,实验结果证明了本文算法的有效性。

简介：对原有Laplace算子边缘检测方法进行改进以提高边缘检测的精度和清晰度.具体是通过对原图像进行插值运算扩展了原图像的大小,从而达到更精确的确定图像中边缘信息的目的;同时对原有的Laplace算子模板进行扩展,使得扩展后的模板能够同时检测多个方向的边缘信息.通过实验对比不同方法在不同图像场景中边缘检测的效果,可以发现本文所提出的边缘检测方法在一定程度上解决了原有Laplace算子所存在的问题,提高了边缘检测的效果。

简介：当下社会中的实用主义、功利主义给外语人才的培养带来了很大的负面影响,也严重地冲击了英美文学课程,使英美文学教学逐渐走向边缘化的困境。文章旨在了解新建地方本科院校英语专业本科生的英美文学学习现状及困境,利用网络环境来突破英美文学课程边缘化困境。

简介：开展知识性教学是教师参与社会分工的核心依据,因此教师所拥有知识的稀缺性程度决定其社会地位。这对于农村教师而言,更是如此。然而,因循知识神秘化消弭、实用主义转向、西方主义转向和城市化取向等层级累进的现代化过程,农村教师所拥有的知识也依次呈现神圣性弱化、工具性弱化、权威性弱化和稀缺性弱化等特征,以致其在社会分工和社会结构性安排中日益缺乏职业竞争力,从而趋于边缘化。

简介：幼儿园班级生活中“边缘人”的存在是教育不公平现象的一种体现，但这一现象并未充分引起教育者的关注。“边缘人”具有典型的行为和心理特征。在行为特征上，“边缘人”具有“投机取巧”的应激行为、“逃避”和“反咬一口”的应对策略、“不参与”的课堂表现。在心理特征上，“边缘人”具有“敏感”的性格倾向、“孤独”的心理状态、“迷茫”的情绪体验。据此，研究者对“边缘人”的成因进行了深入分析，认为“边缘人”的形成主要是教师、同伴群体、家庭与自身等因素相互作用的结果。

简介：基础教育安全不同于普通的社会安全,发生的时空背景、涉事的当事人和产生的影响范围均有其特殊之处。其中,最具代表性的安全事件就是边缘伤害行为,它不是普通的违纪行为,亦非严重的刑事罪行,具有边缘性、模糊性、累积性和转化性的特征。开展机制化、常态化和专业化的治理有助于遏制边缘危险行为的恶性转化,标本兼治,打造一个稳定可控的校园安全生态系统。

简介：中心城市在区域经济活动中的中心地位以及强大的对外辐射作用是带动区域经济发展的关键。从中心城市与边缘地区之间的经济相互作用入手,构建了中心城市对边缘地区的经济辐射原理模型,揭示了中心城市对边缘地区的经济辐射原理。并按照这一原理,从辐射源、辐射流、辐射通道、辐射动力几方面探讨了边缘地区接受中心城市经济辐射的影响因素,最后提出建设良好的交通条件、建立合理的区域利益协调机制以及提供有效的区域发展促进政策是边缘地区接受中心城市经济辐射的三大实现条件。

简介：“改革25年来,中国社会最大的变化莫过于社会结构的变化,而巨大的流动人口和城市农民工是中国社会结构变化的核心内容。”农民工,这个以我国传统的城乡二元制结构为标签的群体,是社会现代化建设过程中形成的“时代产物”。青年农民工作为年龄在15~35岁之间的新一代农民工,是指具有农村户籍、从事非农产业、以工资作为主要收入来源的进城务工人员。研究青年农民工这个特殊的成人群体的生存状况、发展境遇、学习诉求成为成人教育学科的矢志追求和应然使命。近年来,社会、政府、学界、机构关于农民工的研究视野不断扩宽,研究范畴不断拓展,研究目标不断多样,研究内容不断深化,掀起多次学术研究热潮。[1]显然,对农民工进行全面性与全程性的研究极具创造性与现实性。其中农民工群体特定生存境遇下的学习行为受到社会广泛关注,成果丰硕,而将农民工特别是青年农民工的生存境遇与学习行为联系起来的研究成果分毫析厘,较为鲜见。基于此研究现状,江西师范大学教育学院崔铭香副教授所著的《青年农民工的生存境遇与学习行为研究》一书应时而生。该书视角新、切点准、基点实,采用质的研究方法对青年农民工进行深度访谈,收集大量的案例材料丰富了理论内涵,研究特色鲜明,不仅凸显出应有的学术价值,也为后续研究提供全新的研究思路和宝贵资料。

简介：高职新手教师的专业发展是一个由“边缘性”向“中心体”的过程,在这期间,教师自身实践性知识的建构起着关键性的作用。基于高职新手教师实践性知识的现状,探讨分析“合法的边缘性参与”模式在高职新手教师实践性知识自我建构中的理论基础和实践运用,提出新手教师应在学习中主动参与、在共同体内积极共享、在行动中加强反思,努力从“合法的边缘性参与”到“充分参与”,主动建构自己的实践性知识库,可为其成为熟手或专家型教师奠定基础。

简介：课题组运用“图悦在线”词频分析工具，以内容分析法为主，对“十三五”以来全国教育科学规划“高等教育类立项课题”进行了“分门别类”的统计分析。研究发现：“时需”是“高等教育类立项课题”的主要来源，教育领域重大现实问题和难点问题立项丰富。政策取向对“高等教育类立项课题”的主导作用凸显。“高等教育类立项课题”对贯彻落实国家教育政策、促进高等教育改革发展发挥了不可或缺的作用，但也存在高等教育学科自身建设及“社会问题焦点”立项课题相对薄弱等问题。在此基础上，课题组进行了相应的思考，以期科研能够更好地服务国家战略需求并为高等教育改革发展提供理论先导和实践支撑。

简介：青少年学生早恋问题，一直是学校教育既关注又讳莫如深的问题。这个案例中的两个孩子成绩都很优秀，但由于进去青春期后，缺乏亲人的关爱以及没有及时教育引导，早恋的种子慢慢开始萌芽。笔者通过参与他们的活动，适时引导；拓宽交际范围，培养多种兴趣以及学校家庭教育相统一等方法去引导孩子学会如何与异性正常交往。

简介：在民国书法理论从古典向现代形态转型的过程中,书法面临着用西方艺术分类学的立场进行身份定位的问题。这个时期,“书法是艺术”的观念成为了学人的主流认识,许许多多的学人和书法美学家都给了书法很高的艺术地位,对书法美的价值予以充分的肯定,但在当时现实的社会文化中,书法却处于边缘化的境地。这种观念形态与现实的反差,与当时学者普遍的民族情结有关。