简介：佤族习惯法是佤族特有的心理、意识反映，凝结了佤族强烈的民族意识情感。佤族习惯法的产生与佤族生存环境、佤族社会生产力和佤族的宗教信仰有密切的联系。

简介：摘要课堂教学评价是教育评价的重要组成部分，它对于提高教师教的水平，学生学的水平以及课堂教学本身的水平有着重要意义。历史学科作为普通高中教育的重要组成科目，其课堂教学评价对于整个高中阶段的教育有着重大影响。本研究正是以历史学科的课堂教学评价为切入点，结合新课改的时代背景，以访谈、问卷调查、课堂观察为主要研究方法，全面了解当前高中历史课堂教学评价与新课程评价改革所预设的目标之间的差距，并具体分析了产生差距的原因，提出了相应的评价建议。

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简介：习近平总书记在十九大报告中对中国特色社会主义做出科学论断：中国特色社会主义进入了新时代。本文就新时代背景下国家将开启新的征程，青年作为祖国的未来、民族的希望将担负新使命，积极投身于伟大斗争、伟大工程、伟大事业的实践中，为实现中华民族复兴的伟大梦想而放飞青春梦想进行了阐述。

简介：摘要新课改之后，初中历史教学也面临着改革，这就要求初中历史教师要有全新的教学观念、灵活的备课方式，并且要注意用新的教学方法，才能实现真正的素质教育。

简介：摘要新型的教育课程改革问题已经取代了之前的教育教学，随着科学技术的发展，我国生产力水平的不断提高，经济文化不断进步，新型的教育问题也随着发展而发展，为满足现阶段的教育教学水平，我国提出了一系列的政策来进行改革。本文以新课改为背景对初中历史的教学质量问题进行探究，制定一些合理的措施来提高他们的教学质量。

简介：摘要随着教育事业的不断发展，针对教育当中存在的问题，国家进行了新一轮的课程改革。这对于初中历史教学的教学方式、教学目标都有了新的变化，对于目前初中历史的教学理念也提出了新的要求。历史作为研究和分析人文的重要科目，对学生的文化素养以及思想沉淀都具有重要的作用，这就要求教师明确自身责任，在学生的历史学习中，充分发挥其引导作用。

简介：众所周知，从2016年开始，安徽省高考加入新课标全国卷1卷的怀抱，而高考是教学的风向标，准确解读高考试题是确定教学备考方略的前提，只有这样才能使教学备考更具针对性、方向性。以下是笔者结合近五年全国卷命题特点粗浅地谈谈后期高三历史二轮复习方法，不足之处敬请各位同仁批评指正。

简介：在平常的历史新课教学中，由于没有充分认识到教学目标的重要性，教师们缺少提炼课堂教学的核心目标，造成课堂教学无中心、史学无神韵、观念无灵魂。通过历史教育教学目标的追寻和在教学中构建核心目标的尝试，来改进教师对历史教学的理解，提升历史课堂教学的质量，提高历史课堂的效率与价值。

简介：现代信息技术的运用,对现代教育产生了巨大的影响,信息技术与学科教学的融合,促进了教学内容、方式和手段的的重大变革。历史教学中信息技术的运用,有利于学生创新精神和创新能力的培养。作为教师需要不断更新教育观念;利用多媒体创设教学情境,激发学生创新意识;灵活结合教材,优化教学设计,培养学生创新思维;理论联系实际,提高学生创新能力。信息技术与历史教学的深度融合是教育改革的时代要求,也是一种高效的教学方式。

简介：一、如何建立错题本1．错题的记录应包含的内容。（1）题目及其来源。首先，要誊写好所错的题目，完整再现。不要采用剪裁粘贴方式，并在题目前标注清楚考试的性质或作业卷、练习册。

简介：主要目标知识：建立系统化的知识结构利用教材与课上时间，按照学案，带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上，理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化，从整体上掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。

简介：对照记〉高考对《考试大纲》变化的呈现1.关注社会现实和热点如2015年全国卷Ⅱ第24题，考查知识点：儒家思想，对接热点是传统文化的价值和意义。第25题考查知识点：汉代地方吏治，对接热点是政治体制建设和改革。第30题考查知识点：侵华日军的罪行（对华经济侵略），对接热点是抗日战争、中日关系。

简介：从1978年开始，江西省南昌市蓼洲街社区的廿福保老人，都会在高考结束后，到江西省高招办买试卷。这个坚持了近40年的习惯，是甘福保向高考致敬的独特方式——1978年，30岁的他，被高考改变了命运。

简介：唯物史观是马克思的两大发现之一,它在马克思主义发展史中经历了＂历史科学—唯物主义历史观—历史唯物主义＂的过程,具有历史观和世界观的双重意义,是马克思新世界观的理论内核。

简介：在高中历史教学中,学生对于历史课程的学习兴趣较低,因此需要教师善于利用历史材料来增强高中历史教学的吸引力。通过善用历史资料,可以增加历史教学的趣味性,开阔学生视野,提升学生学习效率。一、善用历史材料开展历史教学的重要性善用历史材料开展历史教学十分重要,其重要性主要体现在以下几个方面:第一,通过善用历史材料,能够

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简介：“小小少年很少烦恼，眼望四周阳光照……”当欢乐的歌唱起来的时候，我却处在烦恼之中。唉，因为我不爱学历史，爸爸为此无精打采了好几天，这让我十分自责。

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