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简介：摘要新《纲要》第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入了语言教育的目标体系，《指南》也针对不同年龄段幼儿的阅读目标进一步提出了明确地要求。可在实际教学中，幼儿的阅读能力还存在着几大问题，找准幼儿解读图画书能力的定位，认真找寻提升大班幼儿解读图书能力的策略，让图画成为幼儿的“亲密伙伴”。

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简介：摘要新学期伊始，学校聘任我为五年级二班班主任，并任语文学科教学。面对这项工作，我有些犹豫。说实话，这批学生纪律、学习之差令很多教师望而却步。我，行吗？！当我把自己的疑虑说向校长时，他鼓励我勇敢挑战。

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简介：摘要小学语文阅读教学实践化研究，是以新课程理论为支撑，以改变从课文内容到内容的问答式阅读教学现状为突破口，凸现语文学习的实践性，体现学科教学的人文性。笔者以听、说、读、写为手段，字、词、句、段、篇为内容，进行阅读教学课堂实践研究，收到了良好的阅读教学效果。

简介：摘要怎样才能使学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读，养成阅读的好习惯是至关重要的，因此探讨语文阅读教学优化之策略意义重大。

简介：摘要语文教学是一门艺术，阅读更是艺术中的艺术，是语文教学之魂，是学生积累知识的水库，是激起学生们对语文的学习兴趣，它能培养学生的创新意识和创新能力。

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简介：摘要《英语课程标准》明确指出提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中习得语言，并最终达到掌握语言知识的目的。Skehen(1989)对“任务”定义有如下论述意义优先，任务完成为主，评估基于任务完成与否。Nunan(1989)认为，“任务型教学”作为一种教学法，具有结构性，它由教学目标、信息输入、活动方式、师生角色、教学环境等要素组成。英语课堂教学应具有“变化与互动”的各项活动，即任务。学生在完成任务过程中进行互动，进而产生语言习得。

简介：摘要当前我国小学教育事业的快速发展，对其英语教学产生了积极影响。实践中为了提高小学阶段学生的英语阅读能力，丰富相应的教学工作内容，则需要对这方面的阅读教学加以思考，确保小学英语教学状况良好性，满足学生的全面发展要求。基于此，本文将对小学英语阅读教学进行系统阐述。

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简介：摘要近年来，少数民族学校高中部的学生参加的是民族汉考三级考试，其题型包括听力理解、阅读理解和书面表达三个部分。本人在多年的汉语教学过程中发现，让学生在汉语等级考试中失分最严重的地方就是阅读理解部分，在此特为参加民族汉考的学生搜集整理总结了五个方面短文阅读题目的答题技巧，希望对他们的考试有所帮助。

简介：摘要小学是培养学生阅读兴趣和阅读能力的重要时期。新课程改革对小学语文阅读教学中的文本阅读提出了新的要求。但就目前的教学情况而言，许多教师的教学重点突出，也比较重视学生阅读分析能力的培养，但是效果不好，教师应该进一步探讨这一点，充分发挥其在阅读课文中的优势。

简介：摘要本文对文学类文本阅读进行了探究。

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简介：摘 要：航空障碍灯在航空领域中的作用是不可替代的，其主要作用就是为航空飞行器指明建筑物的具体高速与位置，属于一种具有警示作用的标识灯具，其处于正常运行状态下的时候，对于建筑安全、飞行保障等方面所具备的意义都是极为重要的。对此，文章针对航空障碍灯远程监控系统展开了论述，希望以此能够提升航空障碍灯远程监控系统的安全保障。

简介：摘要阅读教学要对学生进行语言和思维训练，已经成为广大语文教师的共识。但在大力提倡素质教育的今天，如何在阅读教学中培养审美意识，培养审美能力，提高审美素质，仍是我们值得探讨的课题。《小学语文新课程标准》提出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”因此，提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标。

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