简介：

简介：要培养学生的综合能力,提高学生的综合素质,必须重视课外阅读。如何加强课外阅读呢？作者认为,在教学中要做到以下三点：贴近童心,激发阅读欲望;扣紧童趣,加深阅读积淀;珍爱童真,拓宽阅读渠道。

简介：图画书是儿童的最佳读物，教师要精心选择图画书并设计好阅读活动，从不同角度挖掘图画书所蕴含的价值，点亮孩子的阅读之灯，培养孩子的多元智能，让孩子在自主、开放、互动、发展的课堂中感受图画书的精彩，从而爱上图画书。

简介：摘要在小学阶段的课程学习中，小学语文是重要的组成部分，小学语文的教学内容也是非常有利于培养小学生各方面的能力，学生阅读水平的好坏与小学语文的教学质量有着紧密的联系，而且让学生养成一个良好的阅读习惯和能力是为了对今后的学习打好坚实的基础。从目前来看，小学语文阅读在教学上还是有一些问题，对此，本文立足于实际情况提出几点能够提高小学语文教学中学生阅读能力培养的方法。以期通过下面的分析能给到小学语文教学的工作中一些切合实际的建议。

简介： 【内容摘要】语文主题学习就是围绕某一个主题，将教材文本、课外拓展资源，将阅读、习作、口语交际等高度整合实施教学，使整个单元的教学变成由单纯的几课变成了不可分割的主题单元。它更强调学习资源的整合与生成，着眼于语文学习的综合性和实践性，重视学生“学”的过程。在单元整体目标的统领下，每个课时的目标、语用点也相对集中。

简介：很小的时候,心中就有了“怕”的念头。尤其害怕有北风呼啸的冬夜,当夜的帐幕慢慢遮住大地的时候,就盼着母亲快点燃亮上窗台上那盏如炬的煤油灯,屋子里亮了,我就依偎在母亲身边,睁着一双大眼,时而望着轻轻摇曳的美丽灯光,时而望一眼灯光下母亲那慈祥柔和的面庞。心里那莫明其妙的怕,便悄悄地退了,有时也情不自禁瞟一眼窗外那漆黑的夜。如火灼一般,我迅疾把目光收回,用小手抓住母亲的衣襟。此时,母亲便放下手中的针线,拨一拨灯花儿,屋子里顿时又亮了许多。母亲将我揽在怀里边拍我入眠边哄慰着我:“乖儿不怕,咱有这灯,夜是进不来的……”后来,又长大了些,我进了村里的学堂,母亲便把灯从窗台移到了炕桌上,每天晚上,母亲在桌的那边,

简介：储吉旺与我是近半个世纪的朋友了，一生充满传奇。他邀我为他写一部传记。2014年6月，在完成长篇传记文学《此心光明——王阳明传》后，我投入了储传的写作。

简介：灯在我们的日常生活中可说是每天都会接触到的灵趣之物，最显而易见的效果便是为我们带来光亮，让黑夜如白天。除此之外，灯也是设计师们最爱的设计主题。

简介：清；令的月光下。王维饱含深情地写下“明月松间照．清泉石上流”的诗句。狭小的房间里，钱锺书铺开了“外面的人想进去．里面的人想出来”的围城。我们一边陶醉于流淌于方格汉字间的悠悠情思，一边惊叹于汉字营造出来的奇妙世界。母语给了我们走向世界的桥梁，留下了我们“生”的记录，这便是大地之灯。

简介：声音之灯笨笃有个人缓步登山，是峨嵋山，或是其他心天相会的中国名山。他坐了下来，打开行囊，掏出了一支笛子，笛声化人林木的色彩。笛音唤着大地之笛，一唱一和间揭露了天笛的奥秘。在欧洲某家博物馆里，伦勃郎的《自画像》里的夜色带人进入更为沉静的境界。微光凝聚在...

简介：“人生没有生命的所有权，只有生命的使用权。”然而，如何点燃我们的生命，去追求和实现人生的价值，是值得我们每个人去探讨和研究的。

简介：古印度有个著名的寓言《聪明人和他的两个学生》写道：一个聪明人收了两个学生，一天晚上他各给了他们一块钱，吩咐道：“我给你们的钱不多，但是要你们立刻买样东西来，能够把这间黑暗的房间完全塞满。”这真是个难题!一块钱能够买什么东西呢?怎么能够买这许多东西把这大房间塞满呢?但是，他的两个学生，都立刻遵命出去买。隔了

简介：这样的清晨正被打开恋爱的人举着花儿恋爱的人喊醒了他人恍若一个人的江山今早才打下光线堆涌越来越急阳台上存留隔日的茶盏要打理的界限有些模糊新事物尚未成立我要献出我的火焰了这个清晨，纵容我的热爱

简介：

简介：教育渗透于生活中的点点滴滴，不需长篇大论、不需谆谆教导，只需和风细雨，只需沁入心脾。从微不足道的小事入手，就可以回归教育本色。本文不同角度，不同侧面的描写，想念您会有所收获。

简介：摘要新《纲要》第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入了语言教育的目标体系，《指南》也针对不同年龄段幼儿的阅读目标进一步提出了明确地要求。可在实际教学中，幼儿的阅读能力还存在着几大问题，找准幼儿解读图画书能力的定位，认真找寻提升大班幼儿解读图书能力的策略，让图画成为幼儿的“亲密伙伴”。

简介：

简介：一直以来，我相信生命的奇迹。但没有想到，这样的奇迹，能够发生在我94岁的奶奶身上。

简介：孩子们的世界是一首首动人的诗歌。儿童诗是孩子们自由呼吸、任意想象的产物。瞧,浙江金华灵溪二小的孩子们正放飞自己的思绪,在诗歌中跳动着不一样的童年。

简介：孔子迁①于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋日：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见日：“君子亦有穷②乎？”孔子日：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作。孔子日：“赐，尔以予为多学而识之者与？”日：“然。非与？”孔子日：“非也。予一以贯之。”