简介：摘要初中语文课文中描绘了大量的自然山水、风土人情，表现了祖国绵绣山河的如诗如画，蕴含着丰富的自然美。可以说自然美在语文教材中琳琅满目，美不胜收。我们要充分利用这笔宝贵财富，对学生进行审美教育，引导学生欣赏教材中绚丽多彩的自然美，提高学生欣赏自然美的能力；并借助于课文中的自然美，陶冶学生的情操，形成正确的审美观，高尚的审美情趣、健全的审美能力，培养他们按照美的规律创造美的才能。要引导学生欣赏课文中的自然美，先必须了解自然美的内涵及课文这个特定环境中自然美的本质，然后针对它的内涵和本质进行教育。

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简介：<正>昆明的翠湖公园湖水碧绿,绿树成荫,像一块玲珑剔透的翡翠镶嵌在春城市区。1989年在翠湖内人称“竹林岛”的地方,修起了一座别致的花园。园内万花争艳,绿草如茵,竹木倒映于湖水之中,成为翠湖又一令人赏心悦目的游览区。这里不仅风景优美,园内还有一块劝戒人们爱护花草树木的宣传字牌,字牌上的话看起来也有几分清新。一走进园门,便可看到数十盆鲜花中立着一块木板,木板上用漂亮的美术字写着:小草默默含羞笑/来往游客莫打扰/出名莫在竹木刻/留得竹木好景色/百花迎得佳宾来/请君切莫用手摘/下次欢迎您再来

简介：糖博士：语文课本里，有许多描写动物的课文。在上两期，我们介绍了《猫》《白鹅》。其实课文中还有许多的动物形象。大家都来说说看。

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简介：《地球是平的》作者托马斯·弗里德曼有一句话，有趣地反映了当今美国人对中国和印度经济发展的心态：

简介：现行中学语文课文中，都编选了大量的悲剧性作品，重视这些悲剧性作品的体验教学，不仅是新课标的要求，而且对于提高学生的审美水平，达到精神上的瞬间升华，促进学生自主发展具有积极的作用。

简介：摘要：在高中语文教学实践中，为科学全面的提升学生的素养，也为了更好的凸显高中语文人文性，应该积极挖掘课文中的美的形态，同时科学论证它与教学的关系，以此来更好的充实以及优化高中语文的教学内涵，深入全面的提升高中语文的教学质量，最大程度提升以及优化学生的整体语文认知能力。

简介：除了生活积累、课外阅读,语文教材是学生作文的又一“活水”。对大部分时间被数理化占用的“两点一线”的中学生来说,用好语文教材,从中汲取有价值的写作方法,有很大的现实意义。教师引导学生从课本中积累素材,从课文中学习谋篇布局,在赏析精彩片段时及时练笔,把对课本的认识转化为实际的写作能力,这些对于中学生作文训练有着很强的可操作性,成效显著。

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简介：良好的文学基础是写作的前提,那什么是良好的文学基础呢？首先它包括文学词汇的积累和对生活细节的深入观察和感悟。教学中,教师应引导学生从课文中挖掘习作素材,让学生有话可写,提高自己的习作水平。一、观察为主,发现美好古语有言,艺术源于生活,又高于生活。文字作为文学艺术表达形式的一种,也是如此。学生进行习作的灵感来源于对生活细节的发现和体会,

简介：同学们在作文时,有时会遇到这样的现象:不知道写什么,或者不知道怎么写。在一阵冥思苦想之后,你会怎么办呢?向爸爸妈妈求助?向老师请教?找作文选参考?可是,你知道吗,在你的身边就有一位特别优秀的老师,那就是你的语文课本。咱们的语文课本中所选用的课文,都是经过编辑们精心挑选出来的佳

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简介：在新课程改革的今天,许多新的理念给语文教学带来了无限的生机和活力。语文课堂不再是抄抄写写、读读背背的'满堂灌',也不再是老师的'一言堂',语文课堂开始走向自主,走向开放,这无疑是语文教学的一大进步。但热闹的背后也有着不容忽视的问题。不少语文课正逐步偏离正确的轨道,逐渐'变味',变成了多媒体的演示课、学生的表演课……语文教学正一点点淡化着语言文字的训练,忽视着语文的工具性,把大量的时间和精力耗费在

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简介：为了培养和提高学生的阅读能力，教师往往要花大量的时间和精力，选择不同类型的材料，对学生进行各种强化训练。其实我们完全可以利用课文材料，在学生获得语言知识的同时，培养他们的阅读理解能力。

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简介：在实施素质教育过程中,应注重发掘和利用蕴藏在初中语文中的美育资源,寓美育于语文教学之中.首先要发掘和利用课文中的自然美资源;其次,发掘和利用课文中的人物美资源;再其次.发掘和利用语文中的语言美资源,从而提高学生感知美、欣赏美、创造美的能力.