简介：摘要：近年来，各行各业建设发展迅速，小学数学是一门具有重要意义的学科，相较于初、高中数学教学而言，它没有复杂的公式和概念，更多的是简单的数学知识与基础运算的教学。在新课程背景下，教师要充分抓住小学数学教学的特点，高度重视教学生活化的重要意义，利用各种教学方法与教学手段对数学课堂进行创新，推进数学教学的生活化。

简介：摘 要：弹性力学问题的三大基本方程分别为平衡方程，几何方程，本构方程。文中主要介绍弹性材料弹性阶段的本构方程简要推导过程。

简介：摘要：以人为本理念下，为党务政工工作方式创新带来机遇。以以人为本思想理念为导向开展的党务政工工作模式，是对传统党务政工工作方式的一种补充，人是党务政工工作开展的实施者，为党务政工工作有效性开展注入动力，尊重个体发展需要，丰富党务政工工作内容,进而实现党务政工工作开展的有效性。研究以人为本理念下党务政工工作方式的创新路径十分必要，既是企事业单位党务政工工作革新的需要，也是企事业单位走可持续发展路径的需要。对此，本文着重分析以人为本理念下党务政工工作内涵，论述党务政工工作存在问题，提出以人为本理念下党务政工工作方式创新策略。

简介：摘要：本项目结合现代科技的发展和大学教学的特殊情况，依托现代互联网技术，通过网络管理作业本存放柜和授课教师及授权学生的指纹信息，消息中心设备提示查收，结合控制面板、中央控制模块，按键信息输入模块，指纹输入模块，指纹比对模块，信息存储模块，电源模块，短消息生成储模块，外部通信接口模块，显示报警模块，多个电控锁组成。该存放设备不仅安全便捷、防火防盗等效果显著，而且具有广阔的市场前景。

简介：摘要： 瓦斯灾害是煤矿最严重的灾害之一。为了防止瓦斯燃烧、燃烧、爆炸、煤、瓦斯爆炸等事故的发生，我国制定了“先抽后采、以风定产、监测监控”的瓦斯治理方针，把瓦斯管理作为煤矿事故预防工作的首要任务。在目前的技术水平下，瓦斯治理的主要方法是风排和抽放。按抽放对象来分，抽放瓦斯的方法主要有 :本煤层抽放瓦斯、邻近层抽放瓦斯、围岩抽放瓦斯和采空区抽放瓦斯。本煤层抽放瓦斯就是抽放开采煤层的瓦斯。这是矿山瓦斯管理的核心，是消除重大瓦斯事故的根本措施。

简介：摘要：煤矿瓦斯抽采流量计量是瓦斯抽采的一个关键环节，是采掘工作面抽采效果分析和瓦斯抽采达标评判的前提。由于井下抽采环境恶劣，存在多种影响流量测定的因素，存在流量测定不准的问题，这与抽采管漏气、测定仪器误差、气流不稳定等多种因素有关，因此，需要开展相关考察，查找瓦斯抽采计量误差产生的原因，为矿井瓦斯抽采达标评判等提供准确的数据支撑。

简介：摘要：近年来，人们生活水平不断提高，教育行业越来越受到重视，绘本教学在幼儿园教学中越来越受到教师的重视和幼儿的欢迎，但目前，幼儿园绘本教学的教学目标低浅片面，教学方式传统单一，幼儿的主体性没有得到充分体现，也不利于教师教学素养的提升。应将绘本教学与游戏活动相结合，将绘本游戏活动作为优化幼儿园绘本教学的新途径，充分发挥绘本游戏的深层教育价值，促进儿童全面发展，提升教师教学水平。

简介：摘要：西南地区多数煤矿地质构造复杂，断层较多，且多为煤与瓦斯突出矿井。在多煤层开采的矿井中，采用机械化采煤工艺，过地质构造时，难免会破坏临近煤层。 本文重点对综采工作面过本煤层被破坏区域 快速回采 进行总结，对回采 前的准备工作、回采 方法及安全注意事项进行介绍。

简介：摘要：在市政基础设施建设过程中，道路作为最重要的板块之一直接影响着人们的出行。在进行道路设计的过程中，要结合专业层面进行综合分析，并通过以人为本的理念，提升道路设计水平。

简介：摘要：目前，我国的经济在快速发展，社会在不断进步，加强和改进新时代思想政治工作和坚持以人为本理念有着共同的着眼点、出发点和落脚点。新时代思想政治工作应坚持以人为本，发挥人的主体作用，重视人的需要和价值的实现，突出时代性、针对性和实效性，以促进人的全面发展，把培养和造就能够担当中华民族伟大复兴重任的时代新人作为思想政治工作的根本目的和价值目标。

简介：摘要：煤矿用灯具目前多为隔爆型或增安型灯具,因白炽灯、荧光灯、高压钠灯等光源均为热光源高压灯具,无法达到隔爆兼本质安全型灯具的要求。本质安全型灯具替代隔爆或增安型灯具设备可提高煤矿安全生产条件。LED为冷光源,具备耗电低、发热少、安全可靠性高、寿命长的特点,可大大降低井下灯具的维护次数,减少因灯具破碎造成的安全隐患、降低维护费用。根据本安电路的设计原则及灯具电源本安输入、输出参数和电气参数的需要，介绍了LED照明灯电源本安电路的过流保护电路、过压输入、输出保护电路的系统组成及电路图和灯信号电路的系统组成及电路图，研究了本安电路的设计方法及设计原则在LED 照明灯电源驱动电路的具体应用。

简介：摘要: 针对目前高校“差学生”退学、降级比例的逐年增加现象，在高校“过度制度化”管理体系下如何寻找一条出路，既维护“制度化”管理体系的公平、公正性，又能彰显人文关怀和个性化教育。“以人为本”正是符合这一思路的理念。

简介：        摘要：本文主要针对培训管理进行分析，主要围绕着以需求为导向的培训管理进行总结，提出了以需求为导向的培训管理的创新思路和创新的具体的方法，可以为今后的研究提供借鉴。         关键性：需求；导向；培训管理；创新         前言         在当前以需求为导向的培训管理的过程中，管理工作要更加的得当，同时，也要为管理的方法和管理的要求提供更好的一些思路，才能够提高以需求为导向的培训管理创新水平。         1 、企业培训管理的重要性         有人说， 21 世纪人力资本已成为企业发展不可复制的优势，当今时代的竞争必将是人才的竞争。如今我们处在知识化、信息化的时代，时代的急速发展伴随着知识与技术更新速度的加快，迫切要求企业员工不断提高知识和技能。人力资源培训作为企业人力资源开发的重要内容，它是通过教育和训练，提高员工知识和技能、改善员工工作态度和行为方式，从而提高员工工作绩效。然而，目前我国企业人力资源培训与开发工作存在一些问题，主要表现在一方面企业投入的培训资源还没有得到最大程度的发挥，另一方面企业人力资源也没有得到科学合理的开发。         现代企业人力资源培训是指企业组织员工参加各种形式的学习，使其在知识、技能上不断提高，最大限度地使员工知识、技能、态度与现任或预期的职务相匹配，进而提高员工现在和将来的工作绩效。 [ 在我国，越来越来的企业已经认识到人力资源培训开发在现代企业发展中的重要地位，并开始探索适应企业自身的人力资源开发方式，其中包括外资企业、国有大中型企业、私营企业以及民营企业。比如联想集团在集团内部成立了联想管理学院、海尔集团成立了海尔大学，以此作为企业培养具有国际水平管理人才、技术人才的培训基地。但是从总体上来说，目前我国企业人力资源培训起步的时间并不长，虽然企业每年投入培训的人力、物力、财力在增长，但培训效果却并没有因培训投入增加而呈现正向提高。有些企业对人力资源培训的认识还停留在较为肤浅的层面，导致出现失败的培训。         2 、以需求为导向的国企培训管理创新         在社会运转的过程中，企业面临着十分激烈的竞争，企业只有拥有自己的核心竞争力，才有可能在市场上立足，最能体现其核心竞争力的就是企业的品牌形象和人才优势。顾客的忠诚度主要依赖于企业职工，如果员工没有经过有效的培训，企业的服务质量就会下降，甚至会损害企业形象。对企业来讲，进行有效的企业管理培训，可以有效的增强企业的核心竞争力。         重视企业管理培训能够有效的吸引优秀人才的到来，由于培训不只是企业发展的需求，也是人才发展自我的需求。根据人们对于企业应聘中的关注因素，我们发现很大一部分的人才都很注重企业是否能提供良好的培训。         其实企业留住人才有一个很重要的手段，那就是培训。企业的发展过程中，每个阶段都需要人才的支撑，企业只有不断地对员工进行培训，员工的工作能力和综合素质才会得到大幅度的提升，然后为企业的发展做出贡献。如果企业不进行管理培训，就会留不住员工，没有人喜欢呆在不能提升自己能力的地方，即使员工选择留下，企业也不会获得长远的发展。         2.1 创新理念，强化制度         创新培训理念，科学谋划培训工作思路。首先，围绕集团公司五年战略发展目标，科学制订五年培训规划。规划对集团公司今后五年内培训工作做了总体部署，明确了培训的指导思想和发展方向，提出了培训工作的总体要求，制定了具体的年度工作目标、主要任务和保障措施等，使得培训规划能够更加有效地指导培训工作顺利开展。其二是建立了以需求为导向的培训计划生成机制。坚持按需培训，把培训需求调查作为培训计划生成的首要环节。为保证调研数据的全面、准确，调研工作从两方面展开，一是跟集团公司领导、对口业务部门以及下属各单位反复沟通，另一方面是向所有中高层管理人员发放实名培训需求调查表。在信息收集整理后，及时进行统计分析，并召开培训需求分析会，认真研究培训计划，形成计划生成、实施、反馈的循环系统，较好地找准了公司需求、岗位需求和个人需求的结合点，得到了各级管理人员的认可。         强化制度建设，着力打造培训长效机制。一是建立健全培训管理机制，加强培训的统筹管理和协调，建立了 “ 统筹协调，指导督促，分级管理，分类培训 ” 的管理模式，形成了一整套规范的组织程序和操作程序。集团公司重点做好中高层管理人员的培训工作，对其他人员的培训，集团公司只负责顶层设计；二是建立培训考核评估机制，增强管理人员学习的紧迫感。三是注意抓好学风建设，注重训前、训中、训后三个环节的有机衔接。训前，重点做好培训方案的制定、培训机构和师资的遴选、学员的选派等工作；训中，着重完善跟班制度，根据课堂情况，及时调整和修正培训计划；训后，及时对整个培训工作进行评估和评价，并建立追踪考查机制。         2.2 整合资源，完善评估         整合培训资源，努力拓宽培训渠道。依靠单一的培训资源和传统培训模式，已很难满足日益增长的培训需求。我们坚持 “ 以我为主、为我所用、趋利避害、更有成效 ” 的方针，整合、开发、利用内外部优质培训资源，初步形成以本企业优质资源为主体，以高校资源为依托，以国内外先进同行业为重点的培训格局。一是外引名校，强化理论培训。二是内部挖潜，强化岗位培训。我们积极搭建内训平台，通过内部讲师选聘机制，充分利用和开发本企业优质培训资源，使中高层管理人员、专业技术人员，利用集团大讲坛、岗位培训等各种形式，对各层级人员实施更具针对性、更符合企业实际的培训。         打造培训亮点，促进培训科学发展。公司的培训工作始终坚持以提升经营管理能力为核心，精心打造培训亮点，努力把培训做成精品工程，以促进培训的科学发展。一是以提高创新经营管理能力为重点，组织中高层管理人员分批参加企业经营管理创新研修班培训；二是以提升专业管理水平为重点，组织中高层管理人员参加人力资源管理、财务管理、安全管理等各类专题研修班培训；三是以全面实施服务质量管理，创建世界级优秀企业为契机，分批到国内外先进企业学习，共同探讨行业发展存在的问题和对策；四是以了解、学习和掌握新形势、新知识为重点，通过 “ 集团大讲堂 ” 的形式，邀请国内知名专家教授、企业家、政府官员讲课，帮助各级管理人员及时了解政治、经济、管理方面的最新动态；五是利用集团 OA 网络平台，推行网络在线培训。         完善评估体系，激励培训成果转化。国有企业培训工作的难题是培训考核评估机制滞后。针对这个问题，我们积极探索，从四个方面着手完善评估体系：一是对组织方进行评估。在每次培训结束后，我们会对整个培训过程进行评估，包括培训计划、组织实施、课程设计、师资配备、后勤保障等各方面；二是对受训方进行评估。培训完成后，通过采取诸如座谈、专题汇报、论文撰写等方式对受训者进行评估和评价，并定期向送训单位了解受训者参训后的情况，对受训者运用理论解决实际工作的能力进行综合评价。         3 、结束语         综上所述，在以需求为导向的培训管理过程中，如何进一步提高培训管理的效果，这是培训的重点问题，所以，我们必须要对其培训进行深入总结，确保培训更加富有时效性，本文研究了一些管理的方法，可以为今后的相关管理工作带来参考。         参考文献：         [1] 刘华堂 . 企业培训管理研究 [A]. 国家校科研成果论文集 [C].2012.         [2] 魏仲瑜 . 现代培训教学技能应用 [M]. 北京：中国林业出版社， 2008.

简介：[摘要 ]预重整制度相比于传统重整制度更能挽救具有市场前景困境企业。虽然我国没有明确的法律规定预重整制度，但是司法实践已经探索出诸多经验，为预重整制度在我国落地提供诸多宝贵经验。本文从现有预重整实践案例出发，探索我国预重整制度的建立，并从政府和司法、企业三个层面提出完善的措施。

简介：摘要：建立健全改进作风常态化的制度体系，提高制度建设的科学化水平，切实把作风建设不断引向深入，是加强和改进党的建设中一项重大而紧迫的重要课题。本文主要分析以基层党建助推作风转变工作落实。

简介：摘要：党校教育融入过大数据，对其创新发展提供实质性的帮助。通过分析大数据运用的时代价值，进一步探究如何实现创新应用，建议各级党校借助调整教育理念、建立或优化网络平台、合理配置资源等方式，促使教育培训的现代化发展。

简介：摘要：在主题研究下的深度学习可以满足幼儿的好奇心、发展幼儿的思考能力、扩宽幼儿的知识水平，尤其是在幼儿有足够好奇心的范围内，会更加轻松与容易的带领幼儿走进课程活动。这次的深度学习以大班课程故事“蚕宝宝变形记”为例，教师充分利用偶然事例来为幼儿展示必然。本文针对课程故事的发展脉络，阐述在活动的过程中，幼儿是如何进行深度学习的，具体的深度学习内容是什么，以及幼儿能够从深度学习中得到什么。

简介：摘要：企业作风是企业长久经营和发展的基础，同时也是企业立足的根本，尤其是石油产业，要想进入“世界一流的化工产业”梯队，就必须继承和发扬艰苦奋斗的实干精神，将“严细实”的工作作风始终贯穿于经营和发展的全过程，只有这样才能推动石油企业的提质增效，基于此，本文主要展开以下探索策略。

简介：摘要 : 乡村振兴战略背景下，电网公司应重视乡村供电服务，建立以客户为中心的乡村供电服务体系。本文首先分析供电服务的理论概述，然后探讨 以客户为中心的乡村供电服务创新策略。

简介：摘要：大学生朋辈作为高校学风建设的中坚力量，在高校思想政治教育工作中发挥重要作用，笔者以上海海洋大学爱恩学院创建的学业促进工作室为例，探讨以学风引领为目标的朋辈教育平台的实践对高校学风建设的促进作用，从而进一步探索提升高校学风建设的重要途径。