简介：摘要：随着教育改革的不断深入，关注学生数学知识整体理解与把握的单元教学渐渐崭露头角，而小学中高年级是学生数学思维与核心素养发展的重要阶段，我们要发挥单元教学的优点。素质教育下实施小学数学中高年级单元教学，首先进行单元分析，明确单元教学目标；其次立足学生认知规律，进行单元教学设计;三要重视落实因材施教，实施单元教学；最后构建单元教学体系，优化教学评价。

简介：[内容摘要]由于受到应试教育的影响，家长希望阅读“有用”的心太过迫切。在此背景下，家长或者给学生加压，使之染上了“阅读为了写作”的焦虑，从而对阅读失去了兴趣，或者安排了大量的机械练习，挤占了学生课外阅读的时间。因此，提升家长家庭阅读指导力 这样就能使家庭和学校在孩子的课外阅读上形成教育合力。本文试从更新观念、氛围营造、活动开展、立体评价等四个方面，简单论述学校在提升家长家庭阅读指导力方面的方法与策略。

简介：摘要：现代社会不断发展，人们的生活方式、行为习惯等也发生了极大的变化。在初中生教育管理阶段，做好学生心理品质培养极为重要。尤其是对于体育学科来讲，教师利用社团活动做好学生身心健康引导极为重要。初中阶段学生更喜欢社团活动，在这种宽松愉悦的环境之中，教师要认识到社团平台的积极作用，有效渗透对学生积极心理品质的教育，对此本文将结合实践深入探讨。

简介：摘要：语文阅读教学的发展是一个漫长而复杂的过程，它需要教师不断地进行探索，在这个过程中，学生不仅要对课本知识进行了解、理解；还要通过自己对于文本内容有一定程度的深入思考；同时也可以培养学生独立自主学习能力以及合作探究精神等方面，让语文阅读教学真正成为为小学生们服务并获得更多价值的活动之一。

简介：摘要：新课程改革对小学低段语文教学提出了更高的要求，尤其是在课堂上。现如今，学生们接受知识越来越多、视野也变得开阔。他们不再像过去一样只局限于课本和老师教课中所讲到的那种机械性的填塞式地进行讲授学习；而是能够灵活运用多种方式拓展自己思维能力与想象空间以及广阔天地自由表达观点等方面综合发展得很好地体现在了小学低段语文教学小学生上面，所以说对提高学生们的阅读理解水平是非常重要也有意义。

简介：摘要：小学低段学生在语言的学习上具有一定的特殊性，因此教师要重视培养小学生良好地进行朗读习惯、引导其养成积极主动学习知识技能以及培养其想象力等方面，提升小学生们综合素质水平，通过课堂教学中不断丰富多彩的课外活动活动，让学生能够参与到语文学习当中去。

简介：摘要：美术教育是幼儿艺术领域的重要组成部分，但近年来，幼儿美术教育却存在很多问题，如功利性太强、作业性突出、成人化明显、流程性显著等，这些对幼儿美太教育都是极不利的。因此，作为一名幼儿园艺术教师，在美术教学中，要充分发挥幼儿的艺术天赋，鼓励幼儿勤动手，多动脑，从而不断提高美术课堂教学的有效性，提高幼儿的审美观及美术综合能力。

简介：      摘要：本文通过对幼儿良好行为习惯培养与养成方面的相关文献的阅读和整理，总结出国内外学者的相关理论，并且进一步分析了家庭教育幼儿行为习惯方面存在的种种问题，得出原因后从生活习惯、思维、学习、道德品质四个方面展开了具体对策论述。

简介：

简介：摘要：在目前小学教学中，英语已经成为学生学习的重要教学科目，而英语教学中英语单词教学是重要的基础内容，学生英语单词掌握不清则无法展开英语学习，由于英语属于外来学科，学生无法找到英语知识的实际应用场景，所以，学生的英语学习效率不高。教师应当在教学活动中融入思维导图教学模式，让学生结合思维导图对英语当前进行更加全面的理解和认识，学生可以在英语学习中掌握正确的单词记忆方法,帮助学生提高英语单词的记忆水平。本文将对思维导图在 小学英语单词教学的应用展开探讨，结合小学英语实际教学内容以及思维导图教学特点，希望可谓广大英语教师提供教学参考依据。

简介：【摘 要】

简介：摘要： 本文中的小学语文教学有效性是指提升拼音教学的有效性，增强识字教学的高效性以及提高阅读教学的时效性，并分别从游戏教学、实践教学以及生活化教学的角度进行介绍，旨在构建具有趣味性、操作性以及生活气息浓郁的语文教学氛围，让学生在语文学习的过程中，掌握学习方法，提升语文教学效率。

简介：摘要在数学教学中，教师要注重对学生知识的延续性，通过新旧知识的对比、碰撞，让学生认识到新知识，也是对旧知识的再学习、再体验。这个过程主要是对数学这一学科逻辑性的开发，引导学生通过对比碰撞新旧知识产生新的体验和认识，获得好的学习体验和学习收获。

简介：

简介：<正>小学阶段孩子的特点是对新鲜事物有着强烈的好奇心,注意力集中时间较短,并且以形象思维为主,这就需要教师结合学生的心理特点,引导学生深层次的参与到教学活动中来,学会"疑问"、学会"思考"、学会"互动"、学会"探究",从而实现数学课堂的"四维空间"创设。一、为课堂创设"疑问"空间"问题"是促进创新的原动力,课堂提问在教学中具有极为重要的作用。教师要力求做到每一个"问题"都能引发学生思考,每一个"问题"都能催生学习动力,每一个"问题"都蕴含着重要的知识点。高质量的问题可以起到"一石激起千层浪"的效果,而低劣的问题则是浪费时间。如":对不对?""是不是?"等等,如此

简介：在中华民族伟大复兴的历史征程中,国人的文化自信是中华文化发展和繁荣的基础。而文化自信的前提条件是文化自觉,即生活在一定文化中的人对其文化有“自知之明”,明白其来历、形成过程,所具特色和发展趋向。只有对本民族文化有全面深入接触、学习之后的理性认知,明白其精华与糟粕,才可能有文化自主选择之能力,才可能产生有意义的文化身份认同,才可能有文化发展的自主能力。对传统文化的学习是提升文化自觉的重要途径,也是培养文化自信的基础。而青少年阶段是传统文化学习的关键时期,也是培育和养成文化自觉与文化自信的关键时期。文章基于语文教学的实践经验,探讨如何在教材,教学中已经实践中融入优秀传统文化教育,促进学生对传统文化的认知学习与情感体验,提升优秀传统文化传承的实践能力,进而为培养学生的文化自觉奠定基础,以此促进学生对本民族文化的认同与自信。

简介：一、引入课题,切入主题同学们,最近一段时间我们全班同学共读了《爱的教育》,相信大家对＂爱＂又有了更深刻的理解,你觉得＂爱＂是什么？（学生交流）是的,读了这本书,我们每个人心中都洋溢着浓浓的爱意。

简介：阅读对人类社会的建立和发展起着至关重要的作用。图书馆在全民阅读推广活动中不仅要以多种形式吸引广大读者,激发大众的阅读兴趣,提高国民的文化素养,为构建学习型社会奠定基础,更要将自身融入社会,通过现阶段的技术手段灵活运用多种方式实现资源共享,营造整个社会的读书氛围,为“中国梦”的实现贡献力量。