简介：摘要作文教学是一种综合能力训练，既能从语言文字方面训练学生识字写字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，发展口语交际能力，提高书面表达能力，又能从思想认识方面训练积极思维，加强对社会生活理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为奠定良好的写作基础。

简介：摘要：语文教学承载的育人责任十分大，这是语文教育工作者普遍认识到的。不过，在教学时，能够发现，有一些学生对于语文这一学科的重要价值没有充分认识，因此，在学习时并没有完全投入，这影响了教学效率的提升。尤其是阅读教学，有部分学生在阅读课堂上养成了不主动思考的习惯，亟须改变。在这种背景下，语文教师需认真审视现有的阅读课堂，明确可以从哪些方面进行提升，让学生在语文课堂中更加投入，在课堂上有更多的获得感。这也是本文将要研究的主要内容。

简介：摘要新课改下，地处农村学校教师普遍沿袭着传统教学模式，忽视学生主体性的发挥。这迫使语文课堂教学方式发生转变构建自主学习的课堂教学模式，需要培养学生自主学习能力，也是改革农村小学语文课堂教学的必由之路，同时也为学生的终身发展打下基础，更对教师的的素质提出挑战。

简介：摘 要：写作能充分体现学生的观察能力、记忆能力、想象能力、思辨能力和表达能力，是检验学生综合素质的重要工具，同时也是一个人综合能力最真、最好、最全面的体现。它能够最大程度地反映学生的真实水平，也能为将来的学习、工作奠定良好的基础。

简介：摘要：语言学习是初中语文教学中的基本内容，它直接关系着学生的语言学习能力，也关系着初中语文教学的教学质量，教师的教学语言是直接影响学生的语言学习的，语言学习的能力需要不断积累不断沉淀。是需要花很多时间跟精力的，相对的这也要求教师要根据课堂上的学生表现不断提高与改善自己的教学语言，新课程改革的要求。让我们看到现在课堂教学语言的不足。

简介：摘要：培养学生良好心理素养方法很多，我们要不断探索培养自信心的有效策略和增加成功体验机会的实践策略，还要把之列入“三维”目标加以贯之，才能帮助学生形成良好心理素养而使语文教育更有宽度。

简介：摘要：阅读能力的培养是小学语文教学中一个非常重要的教学目标。现在社会是一个终身学习的社会，而阅读可以增强学生的理解能力，是终身学习必不可少的能力。少数民族地区作为语言教育中比较特殊的一个地区，在阅读能力培养中也遇到不少的困难。本文分析了少数民族地区小学语文中阅读问题的成因，进而提出了少数民族地区小学语文教学中阅读能力的培养策略。

简介：摘要：课堂教学在全面推进的过程中，要找到素质教育的突破口，建立完善的教学体系，更加科学的向学生进行知识的传授，以全面提高课堂教学的有效性，十分必要。本文以初中化学课堂教学为例，深入而全面的研究实验教材，把握最基础性的问题，教给学生科学的学习方法，让学生客观公正的看待课堂教学，引发学生对课程的深度思考，关注学生在课堂教学中的变化，全面创新实验教学的结构和内容，鼓励学生总结实验的结论和现象，从而为深层次的学习化学知识做好铺垫。 

简介：摘要：在新课程改革政策逐步实施的背景下，我国教育界越来越重视教学模式的有效创新。语文是小学的一门重点学科。学习语文知识可以提高学生的语言表达能力、思维能力和想象能力，培养学生的综合能力。采用多种方法在小学开展语文阅读教学，可以提高学生学习语文知识的兴趣，生动地向学生展示语文知识的内容，加深学生的理解。

简介：摘要：培养学生的阅读能力初中语文教学最为关键的任务，研究表明，“探究性阅读”对于培养学生自主阅读以及学习能力具有重要的帮助。“探究性阅读”是学生自主学习的一个重要组成部分，在语文课程教学中具有重要的地位，是极其重要的。在传统的初中语文课程教学中，老师常常是答案告诉学生，很少让学生自主的对一篇课文或者文章进行探究性阅读；学生是被动的，如何让学生学会自主的学习而不是被动的至关重要。如何跳出传统的教学模式，让初中学生改变“要我学”的陈旧观念，初中语文教学实施“探究性”阅读具有重大意义。

简介：摘要:在国家大力推行课程改革的时代背景之下，教师对于学生的教学方式也要以国家重要的指导方针为出发点进行不断的研究创新。在小学教学之后，小学语文作为学生学习的重要学科之一，而阅读与写作作为小学语文学习的重点，一直以来都是受到家长与教师的重视，但是阅读与写作在传统的教学模式之中是相互隔离的，两者之间没有太多的联系，而教师也不会刻意的将两者结合，导致小学语文的教学效果一直无法做到有效的提升。在国家推行课程改革之后，小学语文的教学模式也就有了重要的改变，教师的教学目标也逐渐由以学习成绩为主转变为促进学生的全面素质发展为主，将学生推到教学之中的主体位置，并不断的培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。本文将对基于阅读的小学语文作文教学进行梳理与分析。

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简介：摘要互动式语文课堂教学“以人为本”的原则，对学生实施素质育，使其逐渐学会求知、学会审美、学会做人……，充分体现学科实践性和应用性的特点，实现师生角色改变，能更好地发挥学习的主动性，为全方位参与创造条件，学生个性得到发展，创新意识和能力得到培养。

简介：摘要尤其是小学生，处于语文学习的基础阶段，因此应该锻炼自己的创新思维意识，积极参与到课外阅读中，进而体现出学生的个性发展。此外，作为语文教师不应该过多的干预学生思维的发散，将更多的学习教授，转变为语文教学方面的引导教学，这样才不会限制学生的想象力，鉴于此，在新课程改革的背景下，小学作文教学应改变相应的教学方法，将语文作文学习的有效方式进行分析，实现整个语文作文教学的有效性，同时也能够锻炼学生的趣味性及灵动性，让学生能够快乐的学习，使得学生在作文教学过程中不断的实现人生理想。

简介：摘要：小学语文课程是对学生开展美育的重要载体，其具有得天独厚的优势。语文教材中所蕴含着的丰富美育元素，需要教师深入挖掘，将其有效与教学内容融合，进而陶冶学生美感，达到美育的目的。有效借助于语文这一载体对学生实施美育，不仅是培养学生创造力、想象力的内在需求，同时有利于语文课程尽早完成新课改的要求，获得长远发展。小学语文不管是形式还是内容都蕴藏着丰富的美感与艺术性，如何让美育之花盛放于小学语文课堂中，是本文将主要研究的课题。

简介：摘要：随着新课程改革的全面推进，多元化的教学方式得到了越来越多人的关注，通过多元化教学方式，物理教师能够对学生进行多方面的教育，提高学生的物理学习能力。在这样的教学模式下，物理提问能力的培养，对学生的帮助是非常大的，教师在课堂上既要为学生创造问题并引导学生，也有采取灵活多样的教学形式，对学生进行提有意识的找寻，培养学生提问能力的具体方案，明确课堂问题，并认识到课堂问题，对学生学习的重要意义，根据学生的学习能力设计有针对性的问题，将班级为了学生进行合理的分层，从导入环节探索新知环节等环节中提出问题，引导学生在听课的过程中解决问题，从而加深学生对物理概念和物理公式的理解。本文就是从物理教学中学生提问能力的具体培养策略展开的论述。

简介：摘要：小学语文教学中一项重要的教学内容就是开展课外活动，这有助于培养学生的学习兴趣、激发学生的积极性，能够使得教学效果更佳。本文围绕运用小组合作学习法、营造学习氛围增加阅读量、组织趣味竞赛活动、将课堂教学与课外实践活动相结合等方面提出开拓小学语文课外活动空间、提升小学语文教学实效的策略。

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