简介：

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简介：摘要：在现如今的教育环境下，随着素质教育和新课改的稳步进行，在教学教育工作中构建良好师生关系逐渐成为各班主任都投以热切关注度的问题，这既是班主任管理工作的一部分，同时也在无形中影响班主任的管理工作效果，所以这个问题非常值得每一个班主任加以重视。鉴于此，在进行初中班级管理工作时，班主任就有必要专门针对如何构建和谐师生关系这一课题进行探索实践证明活动，从而逐步改善自己以往管理行为当中的不足，不断引入创新思想与方法，找到合适学生的教育方式，切实改善师生关系，为更好地管理学生以及促进学生发展奠定坚实基础。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，是小学生学习知识的原动力，也是学好一切课程的基础和保障。学习兴趣的高低直接影响一门课程的学习效果，特别是在小学数学教学中，小学生的年龄较小，抽象思维刚刚开始形成，对于一些较为抽象的数学知识学习起来十分吃力，打击了小学生学习的动力，进而导致学习兴趣逐步降低，课堂教学效果也不尽如人意。因此，如何在小学数学教学中培养小学生的学习兴趣成了教师关注的焦点。小学数学教师需要积极改善传统教学模式，优化教学方法，最大限度地调动小学生参与数学课堂活动，让小学生在兴趣的引领下由被动变主动，由“要我学”转变为“我要学”，真正成为学习的主人，提高数学教学效率。本文笔者通过分析影响小学生数学学习兴趣的因素，再论述培养小学生数学学习的兴趣的策略。

简介：【摘要】：英语教学可以把现代信息技术与其他多种教学方法结合起来,把丰富知识贯穿于直观的、生动的、具有强烈感染力的多媒体中使教学过程生动活泼,使学生在愉悦的情境中主动学习,进而达到启迪思维、增长知识、提高能力、发展智的目的。开展得更有成效、更具特色。在教学方面，要理论结合教学实践对小学英语教学进行相关的研究，为今后的英语教学打下基础。

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简介：摘要兴趣是开启学生智慧的金钥匙，在英语教学中教师应通过多种途径有效激发学生的英语学习兴趣，以促进学生英语综合素养的提升。

简介：本文在阐述现代远程教育四个基本特点的基础上，阐明了现代远程教育条件下教师应具备的五个素质和学生应具备的信息能力素质，以此相应，改革教学模式，完善教学支持服务体系。

简介：在《基础会计》课程中嵌入情境教学作为课程改革的抓手，利用项目教学的优势，分析《基础会计》课程目标，通过情境项目教学设计情境模型，让学生身临其境了解供应、生产、销售的工作过程，理解企业供、产、销环节中物流、资金流、信息流的产生、变化路径，可以培养学生的会计思维能力和会计核算能力。

简介：摘要：“数学是一门让人类思维得以发展的伟大科学。”在小学数学教育中，互动式教学扮演着重要角色。本研究旨在探讨小学数学课堂互动与学习效果之间的关系。通过观察北师大版文小学数学教材教学实践，结合实证数据，深入探讨互动式教学对学生学习的影响。研究结果显示，积极的师生互动可以促进学生思维的活跃，提高学习兴趣和参与度，进而提升学习效果。

简介：摘要：在小学数学教学过程中，教师基于农村小学的教学现状，要发挥出情境教学的真正优势，尝试通过情境的创设，帮助学生深度掌握数学知识内容，激发学生的学习兴趣，进而推动学生的学习与发展。

简介：摘要：数学对于知识素养以及未来的人生发展都具有十分关键的意义，特别是在新课改重点明确了数学课程的意义之后，高效的数学课程也变成了数学课程主要关注的课题。所以，身为一名小学数学教师，必须要学会掌握新课程的教育思想，提高自己的教育能力。本篇将就怎样运用情境教学法构筑小学数学有效教材做一番理论讲解。

简介：摘要：传统的教育模式、传统的方法已经不能满足中学学生的学习需要，它极大地制约了学生的学习发展，也是导致学生学习效率低下的主要原因。在新课程标准的指引下，英语老师要找出当前英语教学中存在的突出问题，深刻理解“情景”教学的重要性，抛弃传统的思维方式，对传统的教学方式进行有效的革新，适时更新教学方式，灵活运用“情景”的有效手段，发挥“情景”的关键作用，从本质上提高英语教学的实效，丰富教学内容，增加教学过程的趣味性，为学生提供一个广阔的空间，使他们能够主动参与到“情景”课堂中，学好运用英语，在“脱胎换骨”中，使他们的整体素质和整体能力得到提高，不断探索英语的魅力，培养英语素养，使他们成为一个优秀的人才，把英语文化装进自己的腰包，增强他们的文化自信，更好地参与到“情景”中去。

简介：摘要目的在国内建立胰岛素自身抗体（IAA）的电化学发光检测法，并初步评价其应用价值。方法胰岛素原采用磺基吡啶钌衍生物（Sulfo-tag）和生物素标记后，与血清IAA孵育结合。Meso Scale Discovery（MSD）链霉亲和素电化学发光平板捕获标记的抗原抗体复合物后，采用MSD电化学发光仪进行检测，以IAA指数≥0.005作为阳性阈值。通过优化检测条件后，采用微量平板放射免疫法比较两种方法的相关性和一致性。选取2016至2018年于中南大学湘雅二医院代谢内分泌科门诊或住院的新诊断1型糖尿病（T1DM）患者（55例）及其一级亲属（216名），以及健康志愿者（健康对照组，413名）为研究对象，检测其血清样本，初步评价电化学发光法检测IAA的临床应用价值。结果优化条件包括：（1）生物素标记的胰岛素原和磺基吡啶钌衍生物标记的胰岛素原的最适浓度均为800 ng/ml；（2）酸化血清的方式为水浴30℃静置孵育45 min；（3）在反应体系中先加入35 μl稀释后的抗原，再加入15 μl Tris-HCl缓冲液，然后与酸化血清混匀孵育过夜能获得更高的信噪比（S/N）。电化学发光法间隔3个月重复检测22例样本，IAA指数差异无统计学意义（P=0.095），阴/阳性判定完全一致；与微量平板放射免疫法检测IAA的一致率为93.7%（119/127）（Kappa值为0.858），指数呈正相关（相关系数r=0.749，P<0.001）。电化学发光法受试者工作特征（ROC）曲线下面积（AUC）为0.764（95%CI：0.669~0.858）。电化学发光法检测T1DM患者IAA的阳性率为52.73%（29/55），明显高于健康对照组的0.76%（2/263）（P<0.001）；检测T1DM一级亲属组的阳性率为0.93%（2/216），与健康对照组相比差异无统计学意义（P=0.854）。结论电化学发光法检测IAA有较高的灵敏度和特异度，操作简便无放射污染，具有很好的临床应用价值。

简介：【摘要】英语是我们国家的第二语言 ,而小学英语教学是整个英语学习的基础 ,因此怎样让学生学好英语成为了很多老师关注的问题。随着国家教育机制的改革 ,小学教育慢慢的开始倡导课堂生动、学生自主 ,所以小学英语课堂同样应该如此 ,情景教学法的应用会让英语更贴近生活 ,从而将英语的教学学习变得生动有趣。本文分析了小学英语课堂如何更好地融入情境教学模式。

简介：摘要初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识，培养学生在交际中初步运用英语的能力。而师生双边活动的这种教学模式把师生的双向交流贯穿于教学始终，既不违背素质教育的“以学生为主体”的原则，又不背离英语教学的基本规律。

简介：所谓“主动学习”是指在教学过程中,幼儿在学习时表现出的自觉性,积极性,独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态.这种状态决定了幼儿的学习水平及今后人生的发展.所以在教学课堂教学中我比较注重对幼儿“主动学习”意识的培养.在教学过程中要为幼儿营造良好的学习氛围,

简介：摘要这是一节苏教版四年级上册第八单元的教学内容，本节课笔者首先在新课引入时，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。其次在新知的探究中，创设问题情境，引导学生自主探究。最后在新知应用上，创造问题情境，培养学生的实践能力。

简介：摘要：综合性学习是小学语文教学一个很重要的组成部分。“综合”在词典中的意思是：总起来，聚在一起。综合性学习顾名思义，是一种多方面、多领域的学习。它主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。由此可见，开展综合性学习是非常必要的。接下来，本文将对小学语文教学中实现综合性学习的教学策略展开探讨，以供其他教学同仁参考。

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