简介：有偿训练,竞争机制,带来了教练与家长合作关系的新情况和新问题。比如,业体校学生'练不练,练多久,跟谁练',不完全取决于教练因素,也取决于家长对教练的认可和支持程度。由于教练与家长之间的隔阂造成学

简介：今夜十分宁静,重又翻阅了1954年4月出版的第二期《金陵协和神学志》。最后一篇文章题为《介绍金陵协和神学院》,其中第二段的标题是"互相尊重"。这是金陵董事会处理当时实际存在的各种差别和不同传统特点的一条根本原则:金陵协和神学院对于神学观点上的差别,以及各教会在信仰、制度、组织和仪式上的传

简介：互相忠实、互相尊重原则于婚姻法等同于诚实信用原则于民法,　　四、互相忠实、互相尊重原则的功能,互相忠实、互相尊重原则是对婚姻自由、一夫一妻、男女平等等原则的深入的解释与补充

简介：互相忠实、互相尊重原则于婚姻法等同于诚实信用原则于民法,　　四、互相忠实、互相尊重原则的功能　　首先,互相忠实、互相尊重原则是对婚姻自由、一夫一妻、男女平等等原则的深入的解释与补充

简介：互相忠实、互相尊重原则于婚姻法等同于诚实信用原则于民法,　　四、互相忠实、互相尊重原则的功能　　首先,互相忠实、互相尊重原则是对婚姻自由、一夫一妻、男女平等等原则的深入的解释与补充

简介：今年7月3日《中国青年报》在“青春热线”特刊栏发表题为《虚无感:游戏与真实的悖论》,并配以一张摄于河南某乡村教会信徒在聚会唱诗的照片,编者为这照片题名“认真的虚无”。不久,全国两会收到了同工同道与非基督徒的来信,对这种违反宗教信仰自由政策、伤害基督教信徒感情的做法提出抗议。全国三自秘书长罗冠宗同工即致信《中国青年报》,对这种做法提出批评意见,并希望他们充分注意党的宗教政策,多学一点宗教方面的知识,防止类似事情再次发生。现《中国青年报》负责“青春热线”特刊的正副主编回信致歉。我们把罗冠宗同工与《中国青年报》两位同志的信发表于下。

简介：这个学期妈妈给我订了《小学生之友》,我拿着它就舍不得放下。5月28日,老师把2007年6月份的《小学生之友》发下来了。我看着封面就很喜欢。它画的是两只小熊在长满绿叶和花朵的地方,找毛毛虫、蚂蚁、

简介：

简介：摘要：本课是第三单元的第七课“中华民族一家亲”第二课时“互相尊重 守望相助”，目的是让学生知道各民族在文化习俗、生活环境等方面虽然各有不同，但都在为幸福美好的生活而努力奋斗。各民族只有相互了解、彼此尊重，互帮互助，才能共同发展，真正成为相亲相爱的一家人。学生通过本课的学习应该懂得，我国是一个多民族的国家，各民族人民亲如一家，不同民族之间互相尊重，和睦相处，共同发展。

简介：我们的学生正处在成长期，精力旺盛、敏感而易动感情，难于自控、自律，加上涉世不深，缺乏人生经验，往往带有令人头疼的冲动性和叛逆性。许多教师觉得，现在的学生难教、难管，何处寻觅良策？其实，说一千，道一万，有一条是最重要的，那就是要建立平等、互相尊重的师生关系。

简介：

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简介：树林里住着长臂猿两兄弟，他们整天在树枝间荡来晃去、嬉戏玩耍，显得十分逍遥自在，生活好不快乐。唯一让它们感到不满足的是，它们每天只能找到一点点的食物培育饥饿的肚子，对此它们一直耿耿于怀。

简介：<正>大自然很公平地对待动物王国中的每一个子民,两个敌手之间总有相互制约的因素,强者有“软肋”,弱者也有“杀手锏”,极少有百分之百的强者。在动物世界中,“刀兵相见”的天敌和猎物之间也存在着互为天敌的现象。

简介：互相扬弃是扬弃的一种情形,也是事物转化的一个重要环节。提出这一概念,将有助于深化对扬弃的理解,也有着重要的现实意义。扬弃一词,德文原文为aufheben,在普通语言中具有保存和取消这两重相反的意

简介："长期共存,互相监督",充分发挥民主党派监督作用,是中国共产党和各民主党派长期合作的一项战略方针,也是实行具有中国特色社会主义政党制度中,处理执政党与参政党党际关系的正确方针,其重要目的就是为了保证中国共产党和各民主党派的长期合作.因此,互相监督是长期共存的基础,长期共存是互相监督的前提.本文系作者在重新学习这一方针之后,侧重于互相监督的三个层面,谈一些体会.

简介：（1）begoodwith意为“对……有办法；善于应付”。with后接人时指“善于与某人相处”，后接物时指“善于使用某物”。如：

简介：前不久，瑞典环境大臣莱娜·埃克在首都斯德哥尔摩举行了一场以环境为主题的晚宴，邀请政府政要参加，其中就包括前农业大臣玛格丽塔·温贝里。不料，当晚在“玛格丽塔·温贝里”到达后，埃克和其他来宾惊讶地发现，此温贝里非彼温贝里。

简介：摘要《史记》是司马迁穷其毕生之精力，苦心孤诣所创作的鸿篇巨著。它突出的价值在于彰显人的历史主体性及其独特价值，而这种独特的认识不仅表现在司马迁对游侠、刺客、商人等小人物的立传，更表现在他对女性人物的刻画之中。本文通过对《史记》中平民女性的分析，把《史记》中平民女性形象按精神面貌分类为“利欲熏心，趋炎附势”“深明大义，德馨道高”“贤惠卓见，才貌双馨”“孝感天地，冲破世俗”四类。众多的平民女性形象具有跨越年代的人格魅力，对中华民族女性优良道德的形成和发展起到一定的作用。从中我们一起探索中国古代历史尤其是伟大的女性历史。

简介：叶澜教授说过，课堂应是像未知方向推进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。课堂每天都是新的，课堂上所出现的“背道而驰”、“节外生枝”。往往会带给我们意外的精彩、别样的美丽。这就需要教师及时捕捉意外中所蕴涵的有价值的信息、错误中所包含的创新因素，从而服务课堂，丰富课堂、充实课堂。例如，在五年级上册《地震中的父与子》的教学中，笔者的教学策略如下：