简介：摘要：“教师”“教材”“教法”贯穿人才培养全过程，“三教”改革解决职业教育“谁来教”“教什么”和“怎么教”的问题，“三教”改革的成效决定了人才培养质量，直接影响教育教学质量，是新时代职业教育改革发展的关键。而教材作为“三教”中的重要一环，是连接教师和教法的桥梁，在国家职业教育改革中新形态教材作为一种新的教材形式，其建设及评价也势必对教师和教法产生重要影响。职教新形态教材建设是职教改革的需要和发展趋势，阐述“三教改革”背景下新形态教材的内涵与建设原则，仅供参考。

简介：摘要：压力变送器是将力变换成统一电信号的仪表，可以实现集中检测、热工保护、自动调节等热工测量和自动化需要，在火力发电厂中电容式压力变送器最为常见。为满足生产工艺要求，压力变送器经常会需要迁移量程，一般来说，在电厂等企业多用智能型压力变送器，调校相对容易，但也有少部分手调压力变送器，掌握正确调校方法才能实现精准计量，本文以1151系列手调电容式压力变送器为例，对压力变送器调校的相关问题进行分析阐述。

简介：摘要：我校2022级开始实施大学英语分级教学旨在更好地实行“因材施教”，进一步提高大学英语课程教学质量，更好地服务于学校的各类人才培养。但是在具体实践过程中还是出现了很多问题，本文以一年来的分级教学实践为例探讨几个主要的问题并提出相应的改进策略供参考。

简介：摘要：《涂料工艺学》作为高等院校材料化学、高分子、应用化学等专业的重要基础课程，其思政元素丰富，可在课程中有机融入。本文结合《涂料工艺学》课程特点，深入挖掘课程中的中国涂料历史、课程的开发性和人文情怀等思政元素，同时在课程考核中融入思政元素，并对学生进行了问卷调查。问卷待查结果显示：在课程中思政元素的融入有利于培养学生建立正确的世界观、人生观和价值观，从而实现专业课程“立德树人”的目标。

简介：摘要：由于新冠肺炎疫情突然爆发，我校全部课程由线下教学转为线上教学。疫情期间，学生思想负担重，学习积极性不高。因此，线上教学过程中结合疫情防控融入思政元素传播正能量，鼓励学生克服困难，逆向而行，使学生保持乐观，健康积极向上的心态，对提高疫情期间教学质量尤为重要。本文以《高分子化学》课程为例，结合新冠疫情探索其课程思政教育的设计与实施，以其提高学生的思想道德修养，抗压能力和奋斗精神，提升学生综合素质。

简介：摘要：小班建设幼儿篮球游戏园本课程坚持以生为本，全面发展的教学理念，对幼儿的各项活动能力与知识储备进行强化。通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的有效交流来帮助篮球游戏课程中的技能等知识，幼儿不仅形成了较为出色的篮球游戏技巧，也在体育游戏园本课程上表现出了强烈的活动兴趣，愿意与教师交流、互动，学习积极性得到了有效提升。

简介：摘 要  随着教学改革的不断推进，为了进一步提高运筹学课程的教学质量，改变“一卷式”的单一终结性评价模式，在实际教学中尝试加入了形成性评价和阶段性评价方式，形成了“多元化”的评价体系，结果显示有效的提高了学生的学习效果。

简介：

简介：摘要高中生物新课程的核心任务是提高每个学生的生物科学素养，重视发展学生的创新精神和实践能力。而要实现新课程改革的核心主题——培养创新型人才的目的，教师必须具有创新意识和创造能力，必须更新教育观念，使自己的教学活动具有创新性。

简介：摘 要：中国特色社会主义进入新时代，全国教育环境发生了新变化，这些新的变化不断对“立德树人”的思想政治教育工作提出新的要求。当今时代，新媒体变革的浪潮冲击着传统的思想政治教学模式，对高校的教育教学提出了有效创新的必然要求。当代大学生是新媒体的主要受众群体，新媒体的网络境况存在一定的错杂紊乱，容易造成大学生思想品德方面的错误。因此，教育者应如何提升和运用好新媒体的优势，抵制其不良影响，变得愈发重要。针对此问题，本文从师生两方面分析了新媒体环境下的思想政治教育现状以及新媒体所带来利弊，并提出了改进策略。

简介：【摘要】《义务教育英语课程标准》对初中阶段学生在“写”的方面做出了明确的分级标准。基于学科核心素养理念，八年级英语教学应该以培养学生的实践能力和创新精神，使学生获得适应学习化社会所需要的基础知识和基本技能。在对八年级英语教学实践和研究后，本文就如何有效提高八年级英语写作水平进行了详细的讲解和分析。

简介：摘要：高职院校文秘专业旨在培养具有丰富的文秘专业知识和较高的文化素质及技能，能胜任党政、企事业单位、机关团体文书、秘书工作的专门人才。本文旨在探讨在“1+X”证书制度背景下，文秘专业课程的构建与实施。

简介：摘要：化学实验是课程重点学习内容，可以加强学生对化学知识的了解，使其了解化学反应的产生过程和原理，提高学生化学实践能力。但是在以往的教学过程中化学实验教学存在教学模式落后的现象，教师只是将化学反应以及实验的过程以理论的方式讲解给学生，学生对于化学实验的了解停留在理论层面，抑制了学生学习化学的积极性，无法满足学生的好奇心。在新课程背景下，教师需要重视对化学实验教学模式进行创新和改进，打造开放式的实践教学体系，调动学生主观能动性，使其可以主动投入到化学实验学习活动中。基于此，本文对新课程背景下的开放式初中化学实验教学策略进行了分析，以期可以为初中化学实验教学提供参考。

简介：摘要：由于突发新冠肺炎疫情，在教育部“停课不停学”的指导思想下，我校已将“线下”教学全部转为“线上”教学。《涂料工艺学》作为高分子材料、应用化学、材料类等专业的基础课程，主要内容为涂料发展史、涂料的组成及各组成的作用、涂料表面化学与干燥成膜、涂料的制备过程和涂料与涂装质量的评价。考虑到当前疫情情况和线上授课的特点，本课程采用“PBL+CBL”教学模式，培养学生的自主学习能力、独立思考能力以及团队协作精神。“线上”教学使用超星学习通和QQ群课堂网络平台进行线上授课，提升了在线教学质量。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，音乐课程与思政教育的融合逐渐受到教育界的关注。本研究旨在探讨中小学音乐课程中融入思政元素对学生全面发展的影响。通过文献分析、问卷调查和实地考察等方法，研究发现音乐与思政的融合有助于培养学生的爱国情怀、审美情感、道德品质和创新能力，对学生的全面发展具有积极意义。

简介：摘要：随着教育技术理论的发展，线上线下混合教学模式越来越受到人们的关注。文章通过总结《高分子化学》课程教学实践经验，提出基于“对分课堂”的新型“嵌入式”混合教学模式，并将其应用于《高分子化学》课程中。从理论上验证了基于“对分课堂”的混合式教学模式与传统教学模式相比，提高学生学习主动性、知识自主建构和终身学习能力，提高了教学质量，基于“对分课堂”的混合教学模式是未来教学模式的发展方向。