简介：【摘要】目的：探究分析急诊绿色通道对急性心肌梗死患者抢救护理效果。方法：从2021年12月至2023年12月我院收治的急性心肌梗死患者中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为45例，接受急诊绿色通道护理，对照组患者例数为45例，接受常规护理，对比两组抢救护理效果。结果：实验组急诊停留时间、分诊评估时间、接诊至心电图时间、接诊至给药时间、接诊至静脉开放时间、转运时间明显少于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在急性心肌梗死患者抢救当中，采取急诊绿色通道护理可以提升抢救效果和成功率，临床护理效果显著，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨互联网+医护一体模式在急性心肌梗PCI（经皮冠状动脉介入治疗）术后的应用效果。方法：从本院于2022年1月至2023年1月间收治的行PCI术的急性心肌梗死患者中，随机抽选70例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理模式，实验组给予互联网联合医护一体模式，两组各35例，比较两组应用效果。结果：护理后，实验组的HR、MAP均低于对照组，实验组的6WMT高于对照组（P＜0.05）。实验组不良事件总发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：在急性心肌梗死经皮冠状动脉介入治疗术后，给予病人互联网联合医护一体模式进行干预，其效果显著，值得推广。

简介：摘要：随着全球可持续发展的重要性日益凸显，建筑行业也面临着对可持续发展的需求。本研究旨在探讨基于可持续发展的建筑材料选择与设计的方法和策略。首先，探讨了可持续发展对建筑材料的影响，包括减少环境影响、提高资源利用效率和促进循环经济。其次，介绍了基于可持续发展的建筑材料选择的几个重要因素，包括材料的环境性能、可再生性、可回收性和生命周期成本。最后，讨论了基于可持续发展的建筑材料设计的方法和策略，包括使用可再生材料、优化设计和采用循环经济原则。通过研究，得出了结论：基于可持续发展的建筑材料选择与设计是实现可持续建筑的关键，可以减少环境影响，提高资源利用效率，并促进循环经济的发展。

简介：摘要：目的：探究细节护理在肺癌患者术后护理中的应用价值。方法：将2021年4月到2023年4月在本院接受手术治疗的肺癌患者62例纳入研究，并视为研究主体。采用信封法随机分组，对照组31例接受常规护理，观察组31例接受细节护理。对比两组患者护理干预效果。结果：观察组并发症发生率低，生活质量评分比对照组更高（P<0.05）。结论：细节护理在肺癌患者术后护理中的干预效果显著，可减少患者术后不良并发症发生机率，提高患者生活质量。

简介：摘要：随着教学模式的转变，音乐课程也不再单纯的局限于培养学生的学习能力，而是把重点更加放在了对学生学习兴趣、音乐素养的培养上，在本文中，笔者就试图利用“接受式”音乐治疗技法在课堂、学生、教师三方面中的作用展开探究。

简介：摘要：电力营销在国家电网的体系中往往是重中之重，公司的各项发展、各种决策都离不开营销的成功展开。而有效的营销才是关键，所以与营销过程中的稽核是牢不可分的，必须紧跟电网公司的发展战略   ，随时跟踪营销方法、营销对象，据此改变自己的稽核模式和稽核对象，避免在营销过程中出现错误。在整个营销过程中，稽核确实起到监督管理作用，有效为电网发展保驾护航。但人工电力稽查往往效率低下，并且准确率不高，在信息技术大爆炸的新环境中，只有跟上时代步伐，才能不被时代甩开，才能把握时代技术 。

简介：摘要：合作学习是一种以学生为中心的教学方式，它主张以学生为中心，通过学生之间的相互帮助、相互讨论来实现学习的目的。合作学习的目的是为了促进学生之间的交流与沟通，从而促进学生全面发展。合作学习中教师作为组织和引导者，在组织、指导和评价过程中起着十分重要的作用。在小学数学教学过程中，教师应运用多种方法组织合作学习，让学生在自主、探究、合作中进行数学知识的学习和应用。

简介：

简介：摘要：深基坑支护施工是高层建筑工程的基本工作，必须严格控制施工技术，加强施工管理，进而保证深基坑支护工程的整体质量。文中主要分析了深基坑支护工程的施工技术要求，探讨了施工管理要点。

简介：摘要：目前，国内对叠合楼板的斜屋面施工方法研究较少，且施工过程中质量问题控制难度较大，亟需改善。文中主要阐述了对创新装配式斜屋面叠合楼板工法的研究、实践与应用，论证了该工法的可行性、先进性、合理性以及科学性，展现了该工法的实际价值。

简介：摘要：在双减政策背景下，小学语文教学也受到更多人关注。同时，在新课程改革背景下，素质教育逐渐普及，乡村教育往往是需要关注的重点。语文是小学教育的重点科目，关系着学生未来的发展。课上教学与课后服务皆是落实“双减”政策的重要环节，以更为科学合理、丰富、灵活的形式提高学生参与语文课堂教学活动的积极性。

简介：

简介：摘要目的探讨玩具和卡通视频辅助入室预防学龄前儿童全身麻醉苏醒期躁动的效果。方法2018年7月至2019年10月将广州市妇女儿童医疗中心96例全身麻醉下择期手术患儿按照入组时间分为试验组和对照组各48例。2组患儿术前60 min进入麻醉诱导室，试验组患儿进行玩具和卡通视频护理干预，对照组进行常规护理干预。于患儿进入麻醉后恢复室（PACU）时、进入PACU后10 min和离开PACU时采用儿童麻醉苏醒期躁动评分（PAED）评价患儿躁动程度，记录患儿血压、心率、呼吸频率等生命体征。结果试验组患儿苏醒时间为（17.19 ± 1.76）min，PACU停留时间为（22.47 ± 2.36）min，明显少于对照组的（18.36 ± 2.19）min和（23.82 ± 2.62）min，差异有统计学意义（t值为2.760、2.546，P<0.05）。入PACU后10 min和离开PACU时，试验组PAED评分、收缩压、心率、呼吸频率分别为（7.56 ± 1.86）分、（4.60 ± 1.19）分、（108.12 ± 10.19）mmHg（1 mmHg=0.133 kPa）、（102.72 ± 8.55）mmHg、（112.91 ± 6.10）次/min、（106.39 ± 6.75）次/min、（18.87 ± 1.98）次/min、（17.49 ± 1.68）次/min，明显低于对照组的（13.40 ± 1.47）分、（6.71 ± 2.21）分、（116.73 ± 14.17）mmHg、（107.62 ± 12.44）mmHg、（121.07 ± 8.07）次/min、（114.69 ± 5.78）次/min、（20.96 ± 1.86）次/min、（18.47 ± 1.63）次/min，差异有统计学意义（t值为2.162~16.332，P<0.01）。结论玩具和卡通视频辅助入室可降低学龄前儿童全麻苏醒期躁动和稳定患儿苏醒期间的生命体征。

简介：摘要以阿尔茨海默病（AD）为代表的痴呆和神经系统退行性疾病占晚发癫痫病例的20%，许多不明原因晚发癫痫的脑内存在AD病理特点，表明AD合并癫痫研究的重要性。β-淀粉样蛋白寡聚物（AβOs）近年来因其在AD病理早期阶段的突出作用成为研究热点，本研究从AβOs对神经系统中神经元膜上各类与癫痫发病联系密切的离子通道的作用方面进行综述，发现AβOs抑制某些钾离子通道的表达和活性，上调钠离子通道的活性及表达，调控电压门控钙离子通道及谷氨酸受体通道，抑制γ-氨基丁酸受体通道从而影响神经元及回路兴奋性，在产生认知功能损害的同时也引起神经网络的过度兴奋甚至是癫痫易感性增加。最后，总结了部分目前临床上常用抗癫痫发作药物对AβOs引起神经元功能障碍的改善作用，旨在为AD合并癫痫患者的治疗带来新的希望。

简介：

简介：【摘要】目的：研究对于住院的精神分裂症患者实施系统口腔护理在患者牙周状况改善方面的应用价值。方法：在我院接受住院治疗的精神分裂症患者84例作为研究对象，按随机原则分为对照组与研究组各42例，对照组在日常护理中接受心理指导、安全护理、生活指导以及用药指导，研究组在此基础之上实施系统口腔护理。结果：干预4个月后研究组患者牙龈指数、牙龈出血指数、牙周袋探诊深度以及菌斑指数均显著低于对照组，组间数据具有统计学差异，P

简介：摘要：良好的建筑结构设计不仅能保证建筑质量，还能提高建筑的安全性和稳定性，对建筑业的发展具有重要意义。因此，建筑企业需要重视结构设计中的安全问题，采取有效措施和手段提高工业与民用建筑的安全性，从设计角度最大限度地避免建筑安全事故，充分保障工业与民用建筑的安全和质量。本文论述了建筑结构设计中的安全设计，分析了建筑结构设计中存在的安全问题，提出了改善建筑结构设计中安全问题的策略。

简介：摘要：在家园合作的理念下，幼儿园的教学教育与家庭教育都是不能缺少的，为了能够给幼儿一个良好的教育环境，家园应该相互配合，共同努力。本文根据实际幼儿教育情况，阐述了小班幼儿入园焦虑问题的表现，同时分析了小班幼儿产生入园焦虑问题的原因，最后总结提出了一些缓解幼儿入园焦虑的策略，以期在家校合作的基础上帮助幼儿尽快地适应幼儿园的教育环境，引导幼儿积极融入班集体，促使幼儿形成健康健全的心理人格。

简介：摘要：桩基作为整个建筑工程中的重要施工内容，关系到后续建筑结构施工的质量和进度。利用超声波透射检测技术对建筑桩基的质量进行检测，能够在结合不同建筑施工现场实际情况的同时，实现对建筑桩基中各种安全隐患和质量问题的检测，从而确保建筑工程的实际施工质量。

简介：摘要；在我国的传统英语教育发展中，小学英语教学体系一直不是特别的完善，导致小学生的英语绘本进展的不是很顺利。在以往的小学英语教学中，大部分的英语课堂都是比较单调、无聊的，英语教材中的知识也比较单一，导致教学效果一直不是很好，这就需要重点地发展英语绘本中小绘本，大世界的教学理论。英语绘本在教育中有着风趣性极强以及图文并存的特点，可以和小学生的兴趣相投，可以在进行教育时解开小学生活泼好动的特点，让小学生在学习英语阅读时可以减少拘束性。