幼儿园传统节日课程的生成与实践研究

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摘要 摘要:本研究旨在探讨幼儿园传统节日课程的生成与实施策略。针对课程生成阶段,提出了文化调查与资源整合、多元化教学活动设计以及家园共建与参与。针对课程实施阶段提出了实施策略:资源利用与环境创设、综合教学以及情感体验与社交互动。对策略的深入研究和实践,提升幼儿园传统节日课程的教学,促进幼儿对传统文化的理解和传承。
作者 李姗
出处 《教学与研究》 2024年3期
出版日期 2024年04月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)