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家校社三方联动打造阅读生态圈的有效策略

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摘要【摘要】在小学时期，学生具备较强的阅读能力突显的非常关键,对之后学好语文起到一定促进的作用。要想提升小学生阅读效果，仅仅依靠学校的力量是远远不够的，所以家庭与社会也应参与到其中，根据学生实际情况，打造良好的阅读环境，设计科学有效阅读计划，从而帮助小学生提升自身阅读能力。本文主要以家校社三方联动打造阅读生态圈的有效策略为重点进行阐述，首先分析家校社协同育人的价值意蕴、家校社视域下小学生阅读现状，其次从调动学生学习热情，提供科学有效指导、亲子共读，为孩子成长赋能以及构建健全的阅读体系，搭建社会阅读平台几个方面深入说明并探讨，旨意在为相关研究提供参考资料。

DOI odwlg8z0e4/8035532

作者吴婷婷

机构地区江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学 213000

出处《中国教师》 2023年1期

关键词家校社阅读生态圈策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）