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维果斯基“最近发展区”理论的再认知[1]

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摘要 [摘要] 维果斯基的“最近发展区”理论在我国的翻译和使用有多种版本，均存在表述不科学现象。科学发展观认为“最近发展区(可能发展区)”包含学习者自身独立努力达到的“独力发展区”和教育者给予协助后所可能达到的“潜力发展区”两方面。“最近发展区”是教、学双方可控的目标，是“独力与潜力”的综合，“独力发展区”是“潜力发展区”的基础，“潜力发展区”是“最近发展区”的关键。

DOI odwovn234k/7363456

作者刘芝兵李先栓[2]

机构地区宿迁高等师范学校江苏宿迁 223800

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词 []“最近发展区” 科学发展观教学应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）