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儿童＂最近发展区＂的互补拓展

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摘要前苏联心理学家维果斯基对儿童教育别有建树，他在说明教学与发展的关系时，提出了“最近发展区”理论。他认为，教学必须要考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。

DOI 7j6g8p9pd0/1127942

作者黄富春

机构地区不详

出处《小学语文教学：园地》 2012年5期

关键词最近发展区儿童教育互补心理学家前苏联教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学语文教学：园地

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