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“双减”背景下如何提高小学数学作业的有效性

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摘要摘要：为了减少小学生的作业负担，国家推出了“双减”政策，这样能够有效减轻学生们的课内及课外作业，提升学生们学习积极性。本文主要从“双减”政策下的小学数学作业的实际情况出发，对小学数学作业设计中普遍存在的问题进行分析，并找到有效的解决策略，进而提升数学作业设计能力，高校小学数学作业的的有效性。

DOI 7dm25mgr4n/6532906

作者张玉蓉

机构地区甘肃省金昌市第七小学 737100

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词 “双减”背景小学数学有效性数学作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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