“双减”背景下如何提高小学数学作业有效性的思考

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摘要 摘要:“双减”背景下,在这样的政策理念下,要想有效推动“双减”政策的落地,教师要抓住作业管理这一关键环节,根据小学数学教学的特点和学生的实际情况,制订有效的作业管理措施,并且在实践中不断总结经验。将作业精确有效的落实到实处,帮助学生对课堂的知识更好的理解和掌握,并且促进学生思维的拓展,激发学生的内在潜力,进而达到培养学生综合能力与核心素养的目的。基于此,本文主要分析了“双减”背景下如何提高小学数学作业有效性。
出处 《中国教师》 2022年12期
出版日期 2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)