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论不同语言形式在聋人教育中的地位及相互关系

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摘要手语、口语、书面语在聋人教育中都是重要的.单一的语言教学形式不利于全面培养聋哑学生的语言能力.从聋生掌握知识和社会交往角度来看,三种语言形式各有长处也各有不足.

DOI g4q22g7948/2082548

作者雪湘明

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2003年5期

关键词聋人教育语言教学教学形式手语口语书面语

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2003年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代特殊教育

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聋人教育语言教学教学形式手语口语书面语

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