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大学聋生英语教学的有效性研究

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摘要大学英语是听障大学生学习的必修课程。当前大学英语教学中普遍存在学生基础差异大、教学目标模糊、过高,有效性教学资源缺乏,教师特殊教育专业知识不足,手语技能欠佳,学生学习困难,效率不高等问题。充分尊重听障生生理、学习特征,以人为本,以＂够用＂为原则,分层次设定教学目标,选修与必修相结合,开发有针对性的课程、教学内容体系,建立完善的服务支持体系,成为解决当前问题的主要途径。

DOI lj11n8y5jv/1567568

作者高文智;庞敬春;张百惠

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2015年21期

关键词听障高等教育英语教学目标

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）