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《现代特殊教育》
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2003年5期
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论不同语言形式在聋人教育中的地位及相互关系
论不同语言形式在聋人教育中的地位及相互关系
(整期优先)网络出版时间:2003-05-15
作者:
雪湘明
文化科学
>特殊教育学
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资料简介
手语、口语、书面语在聋人教育中都是重要的.单一的语言教学形式不利于全面培养聋哑学生的语言能力.从聋生掌握知识和社会交往角度来看,三种语言形式各有长处也各有不足.
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手语、口语、书面语在聋人教育中都是重要的.单一的语言教学形式不利于全面培养聋哑学生的语言能力.从聋生掌握知识和社会交往角度来看,三种语言形式各有长处也各有不足.
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现代特殊教育
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