简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，城镇化的程度也在迅速加快，这就让农村很多青壮年离开农村，进入到城市之中。但是在这些青壮年中，有很多人的子女都是未成年人，这些孩子中，只有很少一部分跟随父母去城市，大部分仍然留在农村。这些留守的儿童由于其长期缺乏父母的管教和关爱，也就导致其教育出现了很大的问题，尤其是数学家庭作业的问题更为严重。针对这个问题，应该尽早提出能够促进农村留守儿童不能有效完成家庭作业的策略。

简介：摘要：作业是小学生学习过程中不可缺少的一部分，而课外作业属于课堂教学的一种延伸，能帮助小学生不断巩固所学知识，运转思维，提升解题能力。同时，通过课外作业，还能有效反馈老师的教学成果，帮助老师了解小学生的学习情况和知识接受度，从而更好地调整教学内容和方法，保证教学质量。老师可利用微信布置多元化的小学数学课外作业，让小学生乐于完成作业，并以此提高小学生的学习能力。

简介：香港教育局颁布的最新版《基础教育课程指引——聚焦·深化·持续（小一至小六）》指出，学校要给学生布置“有效益的家庭作业”，这种家庭作业必须满足九个原则：第一，目标明确。家庭作业不应涵盖过多概念，家庭作业所定的目标和要求不要过深或过浅，能够激发学生潜力。

简介：家庭作业是学校教学的重要环节，是学生巩固、加深课堂教学内容的重要途径，对学生的发展非常关键。作为学生课业负担中一个重要部分，学生家庭作业量一直是教育政策制定者、教育研究者、教师、学生和家长等社会各界人士关心的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》将“减轻中小学生课业负担”作为义务教育发展任务，明确提出“减少作业量”。

简介：摘要：作业设计在小学数学教学体系当中占据着十分关键的位置，该项教育工作质量的高低，直接影响着小学生的知识掌握与基础塑造。为了进一步提升小学数学作业设计、作业布置所产生的实际效果，教师则可以基于“双减”政策的指导，从趣味化、短视频、互联网三个角度出发来优化作业的设计方案，并在这一过程当中，逐步实现小学生课后复习活动的减负、提质与增效。

简介：摘要：随着“双减”政策的进一步落地生根，“减负、提质、增效”对每个教师都提出了新得挑战，作为教师，我们要不断学习，提高自身的教学水平和学科专业素养。教师除了改进上课的教学方式，问课堂要质量，还要注重作业的设计。作业是教育教学的重要组成部分，是课堂教学的延伸和凝练。家庭作业是由老师布置的，学生在家自主完成的一种作业形式。由于学生的学习能力是存在差异的，所以如何设置有层次、有梯度的数学家庭作业就值得我们每一个数学教师思考和探究。

简介：摘要：“双减”政策的颁布与实施使越来越多的农村小学数学教师意识到了自身在布置作业时的不足之处，也让许多教师纷纷开始对作业形式进行创新。本文将依据相关研究成果与教学实践经验，从几个方面分别探讨在双减背景下农村小学高年级数学家庭作业设计策略与研究。最终希望通过本文的分析探讨，可以让广大农村小学数学教师从中得到启发，使教师在有效提高课堂效率的同时提升学生自身的学习质量，让学生能够在完成作业的同时不断提升自身的综合素质，从而帮助农村小学生形成良好的数学思维。

简介：摘要：在双减政策背景下，在小学高年级数学教学实践中，家庭作业的有效设计始终具有至关重要的作用。基于此，教师要紧密遵循双减政策要求，积极推动家庭作业地创新优化，全面增强学生的数学素养以及发展能力。现阶段，高年级数学作业布置中尚存在着较为突出的问题，这不仅难以优化学生的数学学习实效，也不利于增强学生的数学素养。基于此，在小学高年级数学教学实践中，教师要注重科学高效地进行家庭作业的设计，积极推动家庭作业的创新。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台，国家对小学数学教育提出了新的要求，这对于小学高年级数学教师来说是一项需要高度关注的教学挑战。面对新的教育形式，小学高年级数学教师应该积极践行“双减”理念，创新数学作业设计模式，适量、适度、适情地给学生进行作业规划，从而减轻学生的作业负担，提升学生的学习效率，促进学生数学学科素养的全面形成与发展。

简介：摘要：数学来源于生活，应用数学知识去解决生活中的各类数学问题。家庭作业设计是课堂教学的延伸和继续，通过丰富小学数学家庭作业形式设计提升学生数学学习兴趣的研究是提高课堂教学效率的重要手段和保证，其重要性不言而喻。加强知识与实践的联系在数学教学中变得十分重要。使家庭作业设计的内容体现个性化、生活化和社会化，家庭作业的形式强调开放、探究和合作，家庭作业设计的手段追求多感官、多角度，让学生动起来，使作业活起来，促进学生在生活中学习，在实践中运用，在开放中创新，才能收到较好的效果。

简介：《课程标准》中指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”学习数学知识，是为了便于更好地服务生活、应用于生活，学以致用。家庭作业生活化，就是结合生活中的事件、现象，从虚拟的课本堆中解脱出来，使学生在与现实生活的撞击中学习知识。

简介：摘要：小学这个阶段是培养学生学习方法和学习能力的重要阶段，而数学也是小学学习的重要学科之一，而且数学相对于语文和英语这两个学科而言是比较难学懂的，需要学生找好学习方法，认真钻研，课上认真学习之后，家庭作业也是不可缺少的一项工作。家庭作业的运用是为课上的知识做得巩固，让学生对课上的知识能够做到查漏补缺，巩固重点，发现自己不会的地方，再认真学习并理解。所以家庭作业的重要性不言而喻，老师要正确设计和批改学生的家庭作业，让家庭作业变得有效。

简介：摘要家庭作业是学生在课堂学习之后的延伸，是学习效果的检测，是思考问题和解决问题能力的培养，同时可以培养学生有积极的学习态度、良好的学习习惯和优良的品格。因此，研究小学家庭作业中存在的非个性化的问题，探讨其解决措施显得尤为突出和重要。

简介：摘要：实践是检验真理的唯一标准，只依靠课堂上对知识的学习还远远不够，还需利用课后的家庭作业来对该堂数学课知识进行巩固、延伸。数学家庭作业是数学学习的重要组成部分，同时数学家庭作业完成的质量影响着学生技能的形成，核心素养的发展。本文从家校联系促发展、多样性与创新性共存、因材施教要到位等方面来进行研究，提高小学数学家庭作业布置的有效性。

简介：一、问题的提出数学家庭作业,又叫数学课外作业,是指为完成数学教学任务,学生根据教师的布置,在课后独立完成的各种数学学习活动。家庭作业是教学活动的重要组成部分,是课堂教学的延伸和补充。学生完成数学家庭作业,有助于巩固和消化课堂上所学的知识,并形成技能;有助于培养学生独立获取知识的能力、运用知识分析问题和解决问题的能力；有助于培养学生按时完成学习任务的责任心和克服困难的意志品质。但是，这些积极作用，只有在教师精心配置、正确指导、及时批改的条件下才能发挥出来。

简介：上星期五,我的狗凯兹坐在“大西洋和太平洋食品商场”外面时,被几个小孩推着一辆购物车撞了一下。起初我们都以为它只是折断了腿,可后来我们却发现它在内出血。每次它张开嘴巴,鲜血就会流出,就像无声恶梦中的暗红色的字。每天晚上,我姐姐上班前,总要在厨房的洗涤槽里用啤酒、蛋黄酱和鸡蛋洗头发。有时我坐在桌上,看着混合液顺着她白皙的背脊点点滴滴往下淌。她同时还要在电炉上煮沸一壶水;她弄完头发后就用水蒸汽熏脸。她真是没命地要漂亮.我正在绞尽脑汁解答一道我为自己出的代数题,自从上星期五我旷课到现在,我念念不忘的一件事就是家庭作业,解出n的值。那会是个整数吗?绝对不会是个整数,总是个分数。“你能给我一条毛巾吗?”我姐姐问。她把脸转向

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简介：<正>长期以来,科学家都认为只有人类才具有计算能力,而动物并不具备这样的能力.然而,近年来的一系列研究却表明,某些动物在—定程度

简介：故事背景：某地、某校、某班进行了一次考试．其中有一试题为：某人一天吃3个苹果，问此人4天吃几个苹果？桌生答曰：4＊3＝12个也。