简介：摘要培养创新人才是社会发展的趋势，这就要求教育工作者必须改变教育理念，推行素质教育。结合历史学科的特点，笔者认为历史创新思维应从学生的追求意识、创新意识、主体意识、成就意识四个方面培养。

简介：在实施素质教育的今天，作为教师要充分发挥学生的积极性，则必须要以兴趣作为他们学习的内在的“激素”。突出学生的主体地位，创设“人人参与”的课堂气氛，活跃学生的思维，使学生有话可说，从而启迪学生的创新思维，开发智能。因此，努力使教学引起学生的强烈兴趣，是提高教学质量的关键所在。

简介：自主学习是创新教育的基础，自主发展是创新精神培育的根源，我们要在教学中真正确立学生的主体地位，让他们在自主学习中激发创新思维，充分展示自己的才能。给学生一个机会，让他们自己去尝试；给学生一个问题，让他们自己去解答；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一片天地，让他们自己去创造；给学生一片空间，让他们自己去前进。

简介：学生历史创新思维精神的培养,这就要求中学历史教师在培养学生创新思维能力这一问题上,中学历史教学创新思维精神 

简介：摘要：在今天的中国，城市的发展日新月异，越来越多的建筑出现。然而，现代建筑师倾向于赶上最新的设计趋势，模仿最流行的设计模式，但忽视设计本身的独特性和创新性，使设计师本身成为趋势的追随者而不是趋势。建筑设计的过程中，很重要的一个方面就是面对难题时对于建筑设计思路加以创新研究。因此，在快速发展的世界建筑中，设计师需要充分发挥创新与发展思维的方式，对设计的建筑具有创新性、建设性和独特的个性。本文将进一步探讨建筑设计的创新与发展思维模式。

简介：教学的最大成功是培养创新人才。英语教学中，也应通过鼓励学生放飞思维与想象，提出自己独特、新颖的见解等方法，有意识地培养学生的创新意识、创新习惯和创造品质，让学生享受创造的乐趣。

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简介：结合课堂教学实践，介绍了培养学生创造性思维能力的三种方法：提倡变式训练，增强应变能力；设计问题情境，培养创造能力；激发探索能力，培养创造性学习。

简介：摘要课堂是教师施展本领的主要场所，要在语文课上培养学生的创新性思维，语文教师就要善于充分利用每一堂课，采取行之有效的教学法创新思维能力的培养在于教学内容的创新、教学手段的创新、教学方法的创新、教学氛围的创新、教学评价的创新。以此来达到自己的教学目的。

简介：一、营造创新氛围,激发创新活力1.以奇引趣。在教学《詹天佑》一文导入时,教师可先激趣：＂谁坐过京包线上的火车？在青龙桥车站有一座铜像,你知道他是谁吗？＂引导学生说出＂詹天佑＂以抓住该文的主要人物,激发兴趣,产生联想,从而直接把学生引入创新学习的大门。

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简介：解决物理问题时，为了研究方便，常选择2个或2个以上的物体作为研究对象，来研究它们所受到的力与运动状态之间的关系，这种方法称为整体分析法．运用整体分析法时，要注意物理思维的创新．

简介：摘要创新是一个国家或者民族发展的源泉和动力。我们必须跟上时代的步伐，加强教育创新。小学生是祖国含苞待放的花朵，创新思维对他们来说是十分重要的成长路径。培养小学生的创新思维，挣脱传统“应试教育”的束缚，打造独特的精彩人生，为祖国的未来培育出更多高素质的优秀人才是我们义不容辞的责任。

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简介：摘要数学猜想实际上是一种数学想象，是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。有猜想，就有创新的萌芽。教师应充分挖掘教材资源，在教学的各个环节有意识地引导学生从多方面、多角度大胆猜想，激发学生的创新思维。

简介：探究一个数学问题的多种解法，是培养和激发同学们创新思维的有效途径．

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