简介：西北工业大学金叶信息技术学院建院以来，特别是进行示范性建设两年来，主要从三个方面进行了探索和实践：一是力图突破原来只拘寓于国办高教机制的状况，面向社会和市场，探索一种学校同社会力量合作办学的新机制；二是积极进行教学改革，实现从研究型人才培养模式到技术应用型人才培养模式的转变；三是扎扎实实抓好教学基本建设，走以提高质量为核心的内涵发展的道路。

简介：早在1986年天津工业大学（前身天津纺织工学院）就创办了高水平运动队，是原国家教委批准试办高水平运动队最早的高校之一。近20年来，学校以振兴我国高校竞技体育事业，建设一流的高水平运动队为目标，不断深化改革，不仅学校的办队条件有了明显改善，

简介：本文以西北工业大学图书馆开展的决策服务电子刊《校领导决策参考》为研究对象,通过对其筹备工作、栏目范围、主题分布等进行分析,指出其在内容、推送方式、服务能力等方面存在的主要问题,及其对图书馆服务能力提出的挑战。

简介：

简介：本文以北京工业大学都柏林国际学院的大学英语课程为例，阐释了原版英语教材在大学英语教学实践中的应用，展示了原版教材在教学中的优越性，并提出了引进和使用原版英语教材的建议。

简介：本文以内蒙古工业大学的162名学生为研究对象，采用问卷调查的方式，对大学英语四级网考给学生带来的反拔效应进行调查。调查结果显示，网考在总体上对该校学生没有产生明显的积极反拔效应，学生对网考还缺乏足够的了解，他们对网考的来临表现出很高的焦虑。针对调查结果，笔者提出了几条建议。

简介：大连工业大学艺术与信息工程学院是教育部批准设立的普通高等学校独立学院。现有11个本科专业及方向，在校生2000余人。

简介：以哈尔滨工业大学2007-2011年经管类分类培养为案例，采用统计检验方法考察了学术型与应用型研究生培养质量与培养模式的差异，定性分析了应用型研究生占比急剧走低的原因。在此基础上，根据研究型大学的定位和经济管理问题研究的特点，提出了进一步优化经管类研究生分类培养方案的建议。

简介：

简介：记者：您到北京工业大学担任党委书记已经有一段时间了，通过全面、深入的调研，请问您对北京工业大学的总体印象如何？

简介：五十年教书岁月，五十年风雨历程，国家级突出贡献专家、硕士生导师、博士生导师王承遇教授学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路路通明，历尽艰辛，教书育人五十载，换得枝繁叶茂，桃李满天下。

简介：西北工业大学'工大出版社杯'大学生数学建模竞赛于2013年4月28日18:00-5月2日8;00在友谊校区与长安校区同时举行。与往年相比,本次竞赛的参赛规模进一步扩大,并体现出和往届不同的特点。一、参赛规模为我校历史之最,多个院系参赛队伍增长迅速在各学院的积极组织、大力支持下,今年我校大学生数学建模参赛队伍达到1568队,为我校参赛队数历史最高。航空学院、航天学院、航海学院、机电学院、自动化学院、计算机学院、理学院以及软件与微电子学院等院系报名参赛队伍数均超过100个。另外,多个学院的参赛人数均有增加,其中自动化学院增加57个队,增加队数最多,增长率高达35%;计算机学院和软件与微电子学院的参赛队数也有较大幅度增长,分别

简介：摘要新手汉语教师是对外汉语课堂的储备力量。他们由于缺乏教学经验，在教学过程中难免会出现一些共性的教学问题，这样，模拟课堂就尤其有必要存在。本文从模拟课堂教学中的教师话语入手，研究分析新手汉语教师在教授初级阶段学生时存在的教学话语上的不足，并提出一些教学建议，希望对新手汉语教师的成长有所帮助。

简介：针对普通高校数学建模课程教学过程中存在的理论与实践结合不紧密等问题,文章以浙江工业大学为例,探讨以创新能力为导向的高校数学建模课程体系的完善策略.文章从课堂教学内容改革出发,引入社会与企业关注的实践课题,实现多元化教学模式.为增加学生的实践经验,课程教学过程中鼓励并引导学生积极参与各类大学生数学建模竞赛,实现层次化人才选拔.文章还探讨了多种策略为课程体系的教学效果提供保障.

简介：由北京市大学生体育协会主办、北方工业大学承办的2015年首都高校乒乓球锦标赛（单项比赛）于12月5—6日在北方工业大学体育馆举行。比赛有来自北京大学、清华大学、北京邮电大学、中国政法大学、北方工业大学等60所院校的600多名运动员参加。比赛设男子单打、男子双打、女子单打、女子双打、混合双打五个项目。北京市大体协乒乓球分会和北方工业大学通力合作，圆满完成了比赛的各项任务。

简介：[摘 要]：高校“一站式”平台建设是迈向智能化校园的基础，是将高校人才培养中的育人资源进行整合，实现高效、快捷、反馈、评价为一体的信息化平台，也是线上育人的主要阵地之一。本文通过对天津工业大学“一站式”建设的观察，通过对学生公寓管理服务育人的探究，形成高校学生公寓“一站式”服务特色，以适应新时期的发展。

简介：摘要：2020年突如其来的疫情打乱了高校的学习方式，线上教学成了每个教师必备的技能。线上教学对于高校教师来说并不陌生，但如何能利用线上教学的方式让学生达到和线下教学一样的效果，如何能让大部分学生通过网络的学习方式达到高校的课程目标，是非常具有挑战的问题。对于线上教学，最大的问题就是如何能让学生真正有动机去学习线上的内容，而不是为了完成视频的观看率而播放视频。这就需要对课程内容和教学方法进行改革，本文基于PBL教学法，以南京工业大学浦江学院为例从教学目标、教学过程、教学资源、考核方式等方面，对金融学课程教学改革进行论述，希望能对金融学线上课程改革有一定的助益。

简介：高校思想政治理论课教学伞状“学→教间性”模式是以“教、学双主动”为“伞柄”，以“教-学-考-研-做”为“伞骨”，以数字化教育教学平台为“伞面”，多条分支共同构架的伞状教学模式。从大学生视域探析该模式，有助于实现教、学双主动和教、学一体化，有助于进一步推行该模式。

简介：湖北工业大学作为一所地方多科性大学,在省教育厅的指导下,连续承办了四届中国'互联网+'大学生创新创业大赛湖北省复赛。笔者作为大赛承办单位的参与者,对大赛进行了系统总结,以期更好地办好大赛,更好地促进创新创业教育工作,推动学校教育教学改革。

简介：湖北工业大学贯彻党的十八大精神——“推动高等教育内涵式发展”，围绕学校确立的建成高水平工业大学目标任务，坚持“严谨务实、谋划创新”，改革现有人才培养模式，构建以学生为主体、以教师为主导、以全面提升学生创新创业与实践能力为核心，提升学生的工程实践能力、创新能力和国际竞争力的人才培养模式，不断深化教育教学改革，在“产学研”合作培养、分类人才培养等方面取得突破进展，全面提高应用型人才培养的质量。