简介:摘要:评估学校体育教学的现状是每所学校必不可少的过程。通过评估教学状况,有可能掌握设施,课程,教师和学生水平方面的真实状况。从那时起,采取了一些措施来克服教学过程中的弱点,提高教育质量,提高每所学校的地位。
简介:【摘要】 思想政治工作是学校各项工作的“生命线”,在疫情防控中开展好大学生思想政治教育是学校打赢疫情防控阻击战的关键,采取各种方法将疫情防控实践有效融入大学生思想政治教育,提高大学生思想政治教育的针对性和有效性。齐鲁工业大学艺术设计学院把共同抗击疫情斗争作为推进学院思想政治教育的重要实践和生动素材,将疫情危机转化为履行立德树人、铸魂育人职责的重要契机。
简介:摘要:本文分析了新时代中国高校的发展,总结提出了中国高校在文化育人建设方面的现状,并结合齐鲁工业大学(山东省科学院)文化育人平台的建设和活动开展情况,介绍了一种面向高校大学生的文化育人平台建设模式,为一些计划开展文化育人项目的高校提供了一种可以借鉴的解决方案。
简介:摘 要:基于成熟的互联网技术与语音识别技术,口语辅助教学app以其灵活性、移动性以及快捷性给传统英语教学带来了较大的挑战。此次研究在充分分析口语教学app发展现状的基础上,对口语教学app辅助新模式进行了探讨,提出了一种新的app口语教学方法,该方法既包含线上教学指导,也涵盖线下教学监督,同时也建立科学的学习评价体系,能够对学生的学习成果进行全方位的评价。这种新的app口语教学模式对于艺体生口语学习效果提升具有极大的正向作用。
简介:摘要 听说是英语交际活动的主要部分。面对艺术类大学生英语听说水平相对薄弱,而大学英语听说课时严重不足这一现状,艺术专业大学英语听说线上线下课程建设对培养艺术类专业学生对听说课的兴趣、自主学习能力尤为重要。现代互联网与教育技术的飞速发展为先下线上课程建设提供了技术支撑,使得线下线上课程建设有机结合成为可能。线下线上课程建设围绕教材、教学内容、教学模式与教学手段、考核方式四个方面的建设,使得传统教学中学生被动接受转变为主动参与的自主学习成为可能。线下课程建设重点引领学生产生主动学习欲望、培养听说技能与自主学习能力。线上课程建设为学生提供自主学习的平台。在教学实践中,线上线下课程建设的探索与传统线下课程比较表现出如下优势: 1 )解决了线下课程教学时数与学生练习时间严重不足的问题; 2 )线下课程设计的引导作用,线上课程资源的丰富、新颖为培养学生对听说课的兴趣,增强对听说课学习的自信心提供了有效途径。 3 )线下线上课程建设的结合为实现学生听说水平的提高提供了保障。
简介:摘要:相对传统文科,新文科进行了文理交叉和学科重组;将新技术运用和融入语言、文学、哲学等学科中,使学生能跨学科综合性地学习。高等艺术院校响应《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》的号召和适应新时代发需要,“为国育才,为党育人,培养兼具语言能力、跨文化交际能力和家国情怀的较高英语水平的国际艺术专业人才”的教学目标始终如一。本文阐述了“新文科理念下艺术专业大学英语教学充分利用线上线下思政育人混合式教学探索”的背景、其必要性和紧迫性。新文科理念下艺术专业大学英语混合式教学思政育人既是机遇更是挑战;以及新文科理念下“艺术国际人才”的思政育人培养探索的教学尝试。
简介:摘要:习近平总书记曾明确指出:“做好宣传思想工作,要加强话语体系建设,讲好中国故事,传播好中国声音。”强调讲故事是国际传播的最佳方式。外语专业大学生是对外交流的主要储备人员,拥有独特的优势,担负着传承和传播中国优秀文化传统的重任。通过加强对思想政治教育工作者学习、擅用新媒体和抓好时间节点,让外语专业大学生真学真懂知行合一讲好中国故事。
简介:摘要:全球化不断发展的背景下,良好的英语口语能力是大学生尤其英语专业学生毕业后就业与社交的必备能力;然而口语焦虑现象在英语专业学生中普遍存在,阻碍其口语能力提升。本文将探究造成英语专业学生英语口语焦虑的成因并尝试提出对策,以帮助英语专业学生有效提高英语口语能力,适应时代发展需求。