简介：摘要高中阶段英语课程难度加大了，教学的任务也更加繁重了，“五严禁令”的提出更是对课堂教学提出了新的挑战——课时减少了，课堂教学任务加重了。激活英语课堂，提高效率势在必行。

简介：兴趣是学习的催化剂。学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不再是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。为了更好地激发学生的学〉-j兴趣，从新课程背景下学生的学习现状入手，对如何激发学生学习兴趣，使生物课堂教学更具成效进行了一定的探索。

简介：编者的话：还在为辅导孩子的作文发愁吗？别的家长都是怎么教孩子写作文的？抛开干巴巴的教育理论，我们请那些作文经常见于报刊的“牛孩”的父母来现身说法．你会发现辅导孩子作文一点儿都不难，让我们一起努力，一起用心!

简介：【摘要】 数学思想在解决问题中起着催化剂的作用。 在小学阶段有意识地向学生渗透一些基本的数学思想加深学生对数学知识的理解，提高学生的 学习能力、发展数学思维、开拓视野、丰富解决问题的视野、提升 学生的数学素养。

简介：修订版《数学课程标准》同样强调：让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力，培养创新意识。猜想是带有一定直觉性的思维方式，它往往未经逐步地分析，而是一种“突然顿悟”，是一种飞跃性的创造性思维。可以说，没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发明和创造。

简介：

简介：

简介：摘要写字既然是一项重要的基本功，就摆脱不了枯燥乏味、一堂写字课，要让学生能长时间地对写字这项比较枯燥的训练保持兴趣和热情，教师的激励调控起着关键的作用，教师的一句表扬话、一次对孩子作品的肯定，都能激发他们的兴趣、增加他们的热情。因此，教师的评价是提高学生写字能力的催化剂，教师应学会用多把尺子衡量学生，不断丰富评价形式，发挥评价实效。

简介：据《新民晚报》报道，记者在上海市普陀区一家大卖场三楼食品区域调查，发现从蜜饯到饼干、从冷冻食品到熟肉包装制品、从酱油到饮料，90％的食品配料里都含有食品添加剂。在超市所售的食品中．大部分食品都含有至少2种食品添加剂．最多的是一个品牌的膨化食品，其规格仅为25克，可其中的食品添加剂竟然多达16种。食品添加剂究竟是什么呢？

简介：学生初学科学,一切都觉得新鲜、好奇,要想在探究活动中学好科学,就必须学会表达自己的思想,学会分享小组其他成员的观点,懂得如何向大家陈述自己的探究结果。因此,必须让学生学会使用正确的科学语言,与他人表达交流。那么,在科学教学中,如何培养学生的这种技能呢？笔者浅谈三点思考。

简介：数学是思维的跑马场。对于小学生而言,思维训练相对抽象、枯燥,教师可以借助游戏,将游戏融入到教学环节之中,变抽象为形象,增强数学思维训练的趣味性和生动性,从而促进学生数学核心能力的有效发展。

简介：三、把具体事物比喻为抽象事物到处都是绿，而且都是像嫩柳那么淡，竹叶那么亮，蕉叶那么润，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中去似的。这个绿色会像音乐似的，涤清了心中的万虑，山中有水，有茶，还有酒。（老舍《“住”的梦》）

简介：基础教育课程改革的目标之一是改变课程过于注重知识传授的影响，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。在化学教学中，实验探究是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力的有效途径。

简介：用热水浸泡黑豆快速制取酸碱指示剂,相比教材实验,具有简便、快速的特点，利用自制酸碱指示剂做课堂演示实验彩虹的倒影和三彩哉型管,或者指导学生用家庭用品和废弃食品包装进行自制酸碱指示剂的趣味实验，能激发学生的学习兴趣,为学习溶液的酸碱性做铺垫.

简介：本文给出了表面活性剂HLB值的几种计算方法。

简介：班主任与学生的关系是人与人之间的关系在教育领域中最基本、最经常、最主要的反映。既然是人与人之间的关系，那么情感就不可避免地存在于师生之间。而良好的师生关系是加强学生学习动机的润滑剂，而动机的加强会使有机体的活力高涨，从而有效地提高学习成绩，同时也可培养学生良好的思想品德与社交技巧，

简介：中学教师可评教授?笔者看罢新闻，不由心生忧虑：中学教师评教授真的这么迫切吗?这是职称制度改革的方向吗?

简介：

简介：

简介：摘要数学学科相对其他学科而言对学生的逻辑思维能力要求较高，教师在教学中要运用有效提问，引导学生主动思考，促进学生之间的交流互动，保证课堂进程优质高效。然而，在当前的教育模式下，课堂教学中的提问方式往往过于简单，缺乏设计，导致提问效果不佳，难以实现引导学习主动学习的效果。针对以上问题，作者结合自身在小学数学课堂教学中积累的案例，总结分析了当前数学教学中存在的一些与课堂提问相关的问题，并提出了5条可用于改善课堂提问效果的方法和技巧。